Giáo án Âm nhạc 4 (Kết nối tri thức) - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc 4 (Kết nối tri thức) - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 25 Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 dạy lớp 4C,4D (Thứ 3 dạy lớp 4A,4B) ÔN BÀI HÁT: TINH BẠN TUỔI THƠ THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Học sinh hát thuộc bài ca, đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất hơi nhanh- vui tươi của bài hát Tình bạn tuổi thơ. Biết hát kết hợp vận động cơ thể cùng nhạc đệm ở hình thức tốp ca, song ca, đơn ca 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Học sinh nhớ tên bài hát và tên tác giả, hát đúng cao độ, tường độ, bước đầu thể hiện được tính chất hơi nhanh – vui tươi của bài hát. - Biết hát kết hợp với nhac đệm và vỗ tay theo nhịp hoặc vận động cơ thể ở hình thức đồng ca, tốp ca. + Năng lực chung - Học sinh tự tin, chủ động và tích cực tham gia các hoạt động làm việc nhóm, cá nhân. 3. Phẩm chất - Biết thể hiện tình cảm nhân ái, yêu thương với bạn bè và mọi người trong cộng đồng - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
2. Hoạt động Mở đầu(3’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Khởi động theo tiêt tấu nhac A Ram sam - Lớp thực hiện sam Hoạt động hình thành kiến thức(7’) 1,Nội dung ôn bài hát Tình bạn tuổi thơ - GV cho HS ôn đa dạng các hình thức .(chú ý - Lắng nghe, ghi nhớ, thực giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có hiện cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tươi - Theo dõi của bài). – Ôn hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu các hình thức -, Maracat vào hình tiết tấu. - Thực hiện. - 1 dãy thực hiện - 2 nhóm thực hiện - Ôn hát theo một số hình thức tốp ca, song ca, đơn ca - HS chọn một trong 3 cách thể hiện bài hát: Múa phụ họa, gõ đệm hoặc theo sự sáng tạo của em - Ôn hát vận động phụ họa cho bài hát. - Đánh giá và tổng kết tiết học: giáo viên khen ngợi động viên học sinh đã thực hiện đúng các nội dung và yêu cầu học sinh tự luyện tập thêm những chỗ hát chưa đúng. Giáo viên khuyến khích học sinh hát bài Tình bạn tuổi thơ hoặc thể hiện vận động cơ thể theo nhịp điệu cho người thân cùng nghe 2. Nhạc cụ gõ * Gõ theo hình tiết tấu. - - HS quan sát và lắng nghe GV đọc tiết tấu - GV làm mẫu sau đó HD HS sử dụng lần lượt nhạc cụ tập vào tiết tấu - Gọi lớp, cá nhân thực hiện - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu.
3. - Chia 2 nhóm thực hiện như sơ đồ Hoạt động luyện tập (10’) * Gõ đệm theo nhóm cho bài Tình bạn tuổi thơ - Gv làm mẫu hát kết hợp gõ trống con theo theo tiết tấu 1 (Nội dung Kết hợp nhạc cụ gõ - Theo dõi, lắng nghe, thực theo hình tiết tấu ) vào bài Tình bạn tuổi thơ từ hiện. đầu đến “ngàn chuyện vui”. Tiết tấu 2 vào các câu còn lại. – GV sử dụng kĩ thuật dạy học “Mảnh ghép” tổ chức hoạt động cho HS: + Nhóm có sở thích về hát sẽ trình bày bài hát - 3 nhóm nghe HD và thực với tính chất nhịp nhàng. hiện. + Nhóm có sở thích về nhạc cụ sẽ gõ đệm theo phách/ nhịp/ hình tiết tấu đệm cho nhóm hát. + Nhóm có sở thích về vận động cơ thể/ nhịp điệu sẽ cùng phụ hoạ với nhóm nhạc cụ và nhóm hát. - GV lấy ngẫu nhiên mỗi nhóm từ 1 đến 2 HS cùng trình bày bài hát Khúc nhạc trên nương - Thực hiện. xa. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Theo dõi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà hát kết hợp gõ nhạc - Tuyên dương, ghi nhớ, cụ đệm cho bài hát Tìn bạn tuổi thơ để người thực hiện. thân nghe. - Hỏi tên nội dung bài học. - Dặn học sinh chuẩn bị bài mới. làm bài tập - 1 HS trả lời VBT. - HS ghi nhớ và thực hiện. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
4. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ...................................................................................................................