Giáo án Công nghệ 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Công nghệ 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 10 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024 PHẦN 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 4: THIẾT KẾ SẢN PHẨM (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Thiết kế được một sản phẩm thủ công kỹ thuật đơn giản theo hướng dẫn. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: học sinh tự tìm hiểu bài và tự nhận xét được kết quả học tập của mình học sinh tự làm được những việc của mình theo sự phân công hướng dẫn của giáo viên. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: học sinh xác định được các bước để làm sản phẩm mẫu từ ý tưởng mình đã đề ra - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Phẩm chất chăm chỉ: học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi kiến thức bên ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên xem lại kiến thức bài cũ. - Phẩm chất trách nhiệm: hoàn thành các nhiệm vụ tự học cá nhân nắm được và thực hiện tốt nhiệm vụ khi làm việc nhóm - Phẩm chất trung thực: học sinh thật thà, ngay thẳng trong việc đánh giá và tự đánh giá học sinh mạnh dạn nói lên ý tưởng suy nghĩ của mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy: máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, kéo, thước, bút hồ dán, màu vẽ, giấy bìa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức trò chơi nhìn hình đoán chữ - HS lắng nghe và tham gia trò - GV chia lớp làm 2 đội. chơi
2. - GV hướng dẫn luật chơi: - học sinh lắng nghe + Mỗi đội cử một bạn lên bảng nhận một từ khóa bí mật + Trong vòng một phút bạn đại diện sẽ nêu số lượng chữ cãi của từ và vẽ minh họa cho từ mình nhận được. HS không cùng nhóm với bạn trên được quyền trả lời + Nếu đoán đúng đội đó sẽ được điểm nếu không đoán được đội của học sinh vẽ sẽ được điểm + Lưu ý: chỉ được vẽ không được viết chữ không được sử dụng âm thanh lời nói để gợi ý. - GV nên đưa ra các từ dễ minh họa đã được bằng hình vẽ và có liên quan tới bài học ở tiết trước ví dụ như đồng hồ đeo tay, vẽ phác thảo. - GV tính điểm trong lúc học sinh tham gia chơi trò chơi - GV công bố đội chiến thắng - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: 2. Hoạt động luyện tập – thực hành: 30’ - Mục tiêu: - HS đưa ra các bước làm đồng hồ đồ chơi theo thiết kế của tiết trước. - HS thiết kế được chiếc đồng hồ đồ chơi đơn giản theo hướng dẫn. - HS đánh giá sản phẩm của mình của bạn và hoàn thiện sản phẩm của mình. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu các HS làm việc theo nhóm 2 cùng bàn, thảo luận đưa ra các bước để làm đồng hồ đồ - HS thảo luận và trả lời. chơi theo bản phác thảo và ý tưởng thiết kế của - HS trình bày ý tưởng trước lớp học sinh trong tiết trước - HS nhận xét. - GV mời HS trả lời câu hỏi. - GV mời học sinh nhận xét câu trả lời của bạn. - GV nêu câu hỏi: Để làm đồng hồ đồ chơi ta cần Bước 1: làm mặt đồng hồ có những bước quy trình nào? Bước 2 làm quai đồng hồ và núm vặn - GV chốt các bước quy trình như SGK để làm sản Bước 3: làm bộ kim đồng hồ. phẩm mẫu
3. Bước 4: gắn các bộ phận để hàon thiện đồng hồ đồ chơi. - HS chuẩn bị đồ dùng dụng cụ và -GV yêu cầu HS làm sản phẩm mẫu làm sản phẩm mẫu cá nhân hoặc theo - GV cho học sinh chuẩn bị đồ dùng dụng cụ và nhóm. làm sản phẩm mẫu. - HS trưng bày sản phẩm của mình - Sau khi học sinh hoàn thành giáo viên yêu cầu trên bàn. học sinh thu dọn tại chỗ và trưng bày sản phẩm của mình ngay ngắn trên bàn. - GV mời học sinh nêu lại các tiêu chí để đánh giá - HS trình bày kết quả thảo luận của sản phẩm đã học ở tiết trước. mình - GV nhận xét câu trả lời của học sinh. - HS điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm - GV cho 2 nhóm cạnh nhau quan sát nhận xét về của mình sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn theo tiêu - HS lắng nghe ghi chép. chí trên bằng cách điền phiếu đánh giá. - - GV mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV yêu cầu học sinh hoàn thiện sản phẩm của mình sao cho đất ứng các tiêu chí đánh giá. - GV khen ngợi cả lớp và dặn dò cho tiết học sau 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và năng lực thẩm mĩ. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước quy trình - Học sinh nhắc lại để làm sản phẩm mẫu. - HS bình chọn
4. - Tổ chức cho HS bình chọn sản phẩm ấn tượng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. nhất. - Gv nhận xét chung về sản phẩm mẫu của học sinh. - GV dặn dò cho tiết học sau và nhắc học sinh về nhà tìm hiểu thông tin để làm 1 sản phẩm thủ công, công nghệ theo ý thích. - GV nhận xét tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................