Giáo án Công nghệ 5 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Công nghệ 5 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025

1. PHẦN 2: THỦ CÔNG - KĨ THUẬT Bài 8: MÔ HÌNH MÁY PHÁT ĐIỆN GIÓ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Năng lực công nghệ: Mô tả được các bộ phận của máy phát điện gió gió. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu về các bộ phận và vai trò của nó trong mô hình máy phát điện gió. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được một số bộ phận của mô hình máy phát điện gió và vai trò của nó ngoài sách giáo khoa. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về vai trò của máy phát điện gió trong đời sống. Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những kiến thức đã học về vai trò của mô hình máy phát điện gió vào trong cuộc sống. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích các sản phẩm ứng dụng công nghệ máy phát điện gió. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bài soạn, SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. -HS: SGK, vở , mô hình ,tranh ảnh về sản phẩm máy phát điện gió III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh hình 3 trong - Cả lớp quan sát tranh hình 3 hay SGK (trang 39), bảng chi tiết số liệu trang 40. theo dõi video.Đọc bảng số liệu Hoặc tranh ảnh sưu tầm được-hay video về mô trang 40, nêu được 3 từ khoá ghép hình năng lượng điện gió thành tên đồ vật và điểm chung của 3 từ khoá đó
2. + GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Tìm ô chữ hỏi đáp về mô hình máy phát điện gió tìm các chi tiết từng bộ phận trong hình và hoàn thành phiếu bài tập - GV mời một số nhóm trình bày - HS1: Thuyền buồm - HS2: Chong chóng. - HS3: Cối xay gió - HS trả lời: + Điểm chung chúng đều là đồ dùng sử dụng sức gió - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Để biết các bạn tìm hiểu và trao đổi các bộ phận để vận dụng sức gió tạo năng lượng điện như thế nào. Hôm nay, lớp chúng mình sẽ cùng nhau đến với bài học “Mô hình máy phát điện gió- tiết 2- Chúng ta tìm hiểu các bộ phận của máy phát điện gió và vai trò của nó”. 2. Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: + Học sinh mô tả được cách tạo ra điện gió. + Học sinh mô tả được các bộ phận của mô hình tạo ra điện gió - Cách tiến hành: Hoạt động khám phá 1 . - GV yêu cầu HS quan sát tranh hoặc mô hình - HS quan sát tranh và chỉ ra các bộ máy phát điện gió trong hình 3- trang 39 cho phận của mô hình máy phát điện gió biết các bộ phận và vai trò của máy phát điện - HS quan sát thảo luận và chỉ đọc tên gió và hoàn thiện phiếu thực hành tùng bộ phận theo nhóm bàn. - Đại diện các nhóm nối tiếp báo cáo kết quả thảo luận: 1. Máy phát điện ,cánh quạt, dây điện 2. Khung giá đỡ 3. Bóng đèn, hay thiết bị sử dụng điện - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
3. - GV nhận xét, thống nhất đáp án, tuyên -HS hoàn thiện phiếu, nối tiếp nêu lại dương. kết quả phiếu. Hoạt động khám phá 2 . - GV yêu cầu HS quan sát bảng chi tiết các -HS quan sát đọc bảng số liệu dụng dụng cụ tạo máy phạt điện gió - trang 40 cho cụ, nêu tên tùng chi tiết dụng cụ, biết số lượng thiết bị cần có để lắp ráp tạo mô hoàn thiện phiếu, lên bảng gắn thẻ hình máy phát điện gió và hoàn thiện phiếu các dụng cụ cần chuẩn bị. thực hành Đại diện các nhóm thi đua lên gắn thẻ và đọc tên các dụng cụ cần có để tạo máy phát điện gió - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - GV nhận xét, thống nhất đáp án, tuyên - Học sinh lắng nghe dương 3. Hoạt động luyện tập. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức về các bộ phận của máy phát điện gió. + Vận dụng nhận biết chức năng máy phát điện gió. - Cách tiến hành: Hoạt động trò chơi: “Ai nhanh và đúng hơn” - HS lắng nghe nhiệm vụ để chuẩn bị - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhóm thực hiện. theo pp khăn trải bàn(mỗi học sinh sẽ nêu tên và chọn thiết bị dụng cụ tạo máy phát điện gió), + Thực hiện nêu tên và chọn các dụng cụ thiết - Các nhóm thảo luận và tiến hành bị để tạo máy phát điện gió? thực hiện theo yêu cầu mỗi học sinh - GV mời đại diện các nhóm trình bày, các trong nhóm nêu ý kiến trả lời của nhóm nhận xét lẫn nhau. mình (có thể ghi vào phiếu để dễ - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận: nhớ)
4. Các con rất giỏi đã chọn đúng và đủ các dụng - Đại diện các nhóm trình bày kết quả cụ thiết bị để lắp mô hình tạo máy phát điện và nhận xét lẫn nhau. gió - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, vận dụng sử dụng năng lượng xanh sạch để bảo vệ môi trường + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV cho học sinh nêu lại nội dung mình vừa - Học sinh tham gia chia sẻ về một số được học vận dụng gió vào đời sống của gia GVmời HS chia sẻ về một số ứng dụng vận đình em ở nhà, hoặc em biết, giải dụng gió đem lại lợi ích cho cuộc sống từ xưa thích lợi ích của việc làm đó trước đến nay mà em biết. lớp để thắp sáng bóng đèn, chạy quạt - Liên hệ thử tưởng tượng mô hình tạo và các thiết bị điện máy phát điện gió từ vật liệu có trong bộ lắp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ghép kỹ thuật */Tìm hiểu học hỏi và vận dụng sử dụng nhiều từ nguồn năng lượng gió để bảo vệ môi trường - GV nhận xét tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà chuẩn bị tiết 3 lắp ghép tạo mô hình máy phát điện gió IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................