Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 19 (Dạy tại lớp 1C, 1D) Thứ năm, ngày 16 tháng 01 năm 2025 Đạo đức BÀI 16: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Biết vì sao phải học tập, sinh hoạt đúng giờ. 2. Phẩm chất, năng lực - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Bước đầu hình thành được một số thói quen nền nếp học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất: Có ý thức học tập và sinh hoạt đúng giờ; chăm chỉ hoàn thành nhiệm vụ học tập. - HSKT: Biết thực hiện được một số việc như: Dậy đúng giờ để đến lớp, đến trường, ra chơi vào học đúng giờ, tham gai các hoạt động cùng với các lớp đúng giờ. Hiểu được đến lớp, đến trường giúp cho bản thân cùng tham gia học bài kịp thời II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát Giờ nào việc nấy” - nhạc: Quỳnh Hợp, lời: Nguyễn Viêm),... gắn với bài học “Học tập, sinh hoạt đúng giờ”; 2. Học sinh: SGK II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Giờ nào việc nấy" - GV tổ chức cho HS hát bài “Giờ nào - HS hát việc nấy”. - GV đặt câu hỏi: Em học tập được điều - HS trả lời gì từ bạn nhỏ trong bài hát? - HS suy nghĩ, trả lời. => Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã học được nhiều điều hay, thói quen tốt - HS lắng nghe trong cuộc sống trong đó có thói quen giờ nào việc nấy, học tập, sinh hoạt đúng giờ.
2. 2.Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ - GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp: Thời gian biểu “Một ngày học tập, sinh hoạt của bạn trong tranh”, có điểm gì giống hoặc khác với thời gian - HS quan sát tranh biểu của em? - Qua đó, em thấy cần thay đổi ở thời - HS trả lời gian biểu của mình điều gì không? - GV cùng HS khám phá lợi ích của việc - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến học tập, sinh hoạt đúng giờ. cho bạn vừa trình bày. - GV đặt câu hỏi: “Theo em, học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì?” - HS nêu ý kiến: Học tập, sinh hoạt - đúng giờ giúp em thực hiện được kế - GV đặt câu hỏi cho HS: Em cần làm gì hoạch đã đề ra để học tập, sinh hoạt đúng giờ? - HS trả lời: Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đã đặt ra. => Kết luận: Mỗi HS đều phải thực hiện - HS lắng nghe đúng thời gian sinh hoạt (ăn, uổng, ngủ, nghỉ), học tập (ở trường, ở nhà), đi lại,... theo kế hoạch đề ra để luôn khoẻ mạnh và học tập đạt kết quả cao. Hoạt động 2: Xác định việc nên làm và việc không nên làm - GV chiếu tranh lên bảng giao nhiệm vụ - Học sinh quan sát, trả lời câu hỏi cho các nhóm: Hãy quan sát ba bức tranh trong mục Luyện tập, thảo luận và bày tỏ - Đồng tình với hành động (việc nên thái độ đồng tình với việc làm đúng, làm): Tranh 2 - Giờ ăn trưa ở lớp, bạn không đồng tình với việc làm sai. Giải trai tập trung ăn đúng thời gian quy thích vì sao. định. - Không đồng tình với hành động (việc không nên làm): + Tranh 1: Làm hai việc cùng một lúc, vừa đọc truyện vừa ăn trưa. + Tranh 3: Vẽ tranh trong giờ học => Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ Toán. là nhiệm vụ của mỗi HS. Em nên học tập theo bạn ở tranh 2 và không nên làm theo các bạn ở tranh 1, 3. Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn về một ngày học tập, sinh hoạt của em. - GV nhận xét và khen ngợi HS đã biết thực hiện thời gian biểu khoa học, hợp lí
3. để học tập, sinh hoạt đúng giờ. 3. Vận dụng – Trải nghiệm Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu/treo tranh mục Vận dụng lên bảng, yêu cầu HS quan sát, thảo luận đưa ra lời khuyên cho bạn chưa biết giữ trật tự trong giờ ngủ trưa ở trường. - HS đưa ra các lời khuyên cho bạn - Gợi ý: 1/ Bạn ơi, bạn về chỗ ngủ trưa đi. 2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, về chỗ ngủ trưa đi. 3/ Bạn ơi, đừng làm thế. - GV cho HS nêu các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất => Kết luận: Chúng ta cần học tập, sinh - HS lắng nghe hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ và không làm ảnh hưởng đến người khác. Hoạt động 2: Em cùng bạn thực hiện thời gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khoẻ và học tập - Thực hiện theo thời gian biểu hợp lí là - HS chia sẻ về việc thực hiện thời rất quan trọng, ai chưa có thời gian biểu gian biểu hợp lí cho việc ản uống, học tập, chơi, ngủ,... thì cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi cho sức khoẻ và đảm bảo việc học tập. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có )