Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 24 (Dạy tại lớp 1C, 1D) Thứ năm, ngày 27 tháng 2 năm 2025 Đạo đức BÀI 21: KHÔNG TỰ Ý LẤY VÀ SỬ DỤNG ĐỒ CỦA NGƯỜI KHÁC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Rèn luyện thói quen tôn trọng đồ của người khác. Biết được ý nghĩa của việc nhặt được của rơi trả lại người mất. 2. Phẩm chất, năng lực - Góp phần hình thành, phát triển năng lực: Phối hợp với các bạn giải quyết nội dung thảo luận, chia sẻ bài học. - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: Chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ học tập. Trung thực, thật thà, thể hiện thái độ không đồng tình với việc tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. HSKT: Không tự ý lấy đồ của bạn bè trong và ngoài lớp, biết nói điều thật với bố mẹ, thầy cô và bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài hát Thật thà là bé ngoan - Tác giả Trần Văn Thụ. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức hoạt động tập thể GV yêu cầu cả lớp hát và vận động theo video bài - HS hát và vận động hát Thật thà là bé ngoan - Tác giả Trần Văn Thụ - Bài hát nói về điều gì: “Đồ dùng không phải của ta - HS trả lời Lấy dùng không hỏi, đã là đúng chưa”? Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Xác định bạn nào đáng khen, bạn nào cần nhắc nhở - GV trình chiếu 2 tranh ở SGK lên tivi, yêu cầu HS: Việc 1: Quan sát, việc 2: Thảo luận N4 và chia sẻ kết quả - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: - HS quan sát Quan sát tranh và cho biết, trong tranh bạn nào - Thảo luận nhóm đáng khen, bạn nào cẩn nhắc nhở? Vì sao? - Chia sẻ kết quả thảo luận
2. - GV nhận xét, kết luận nội dung -> Kết luận: Bạn nam hỏi mượn bút của bạn nữ rồi mới dùng, hành vi đó đáng khen (tranh 1). Không hỏi mượn mà tự ý lấy thước của bạn thật - HS lắng nghe đáng chê (tranh 2). Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV đặt câu hỏi: - Đã có khi nào em tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác chưa? Khi đó em cảm thấy như thế - HS chia sẻ (3 HS) nào? - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét, nhắc nhở HS không tự ý lấy và sử - HS nhắc lại dụng đồ của người khác. 3. Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, giao nhiệm vụ cho mỗi cặp: Quan sát các tranh minh họa tình huống và đọc nội dung từng tình huống, chúng ta khuyên bạn điều gì khi gặp tình huống trong các - HS thực hiện nhiệm vụ bức tranh. - Quan sát tranh và đọc nội - GV mời đại diện các nhóm thảo luận tranh 1, tiếp dung, thảo luận và chia sẻ theo là tranh 2 (GV nên nghe ý kiến của tất cả các trước lớp kết quả thảo luận nhóm). - GV gợi ý cho HS cách nói với bạn trong mỗi tình huống: Tình huống 1 + Bạn ơi! Cô giáo dặn không được lấy sách, truyện của thư viện. + Bạn ơi! Bạn phải xin phép mới được mang về. + Tớ sẽ mách cô! Tình huống 2: + Bạn ơi! Không được tự ý sử dụng hàng khi chưa trả tiền. + Bạn ơi! Phải qua quầy tính tiền xong mới được sử dụng hàng. + Tớ sẽ mách chú bảo vệ. - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Em thích lời khuyên nào trong các tình huống trên? -Ở mỗi tình huống, GV cho một số HS lên đánh dấu vào cách nói mà mình thích. -> Kết luận: Khi gặp tình huống một người tự ý - HS lắng nghe sử dụng đồ của người khác, chúng ta nên có lời nhắc nhở để người đó hiểu ra và không làm việc - HS nhắc lại nội dung sai trái ấy. Báo cho người lớn khi người đó cố tình không nghe.
3. Hoạt động 2: Em không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác - Yêu cầu HS đóng vai nhắc nhau không tự ý lấy - Các nhóm thảo luận và và sử dụng đồ của người khác. sắm vai, xử lí tình huống -> Kết luận: HS thực hiện thói quen không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác,... Thông điệp: G V chiếu/viết thông điệp lên bảng - HS đọc lại thông điệp Yêu cầu HS đọc thông điệp 4. Vận dụng - trải nghiệm - Vì sao không tự ý lấy đồ người khác để sử - HS trả lời dụng? - Nếu em thấy bạn ltuwj ý lấy đồ của người khác, em sẽ làm gì ? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: