Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 25 (Dạy tại lớp 1C, 1D) Thứ năm, ngày 6 tháng 3 năm 2025 Đạo đức BÀI 22: NHẶT ĐƯỢC CỦA RƠI TRẢ LẠI NGƯỜI ĐÁNH MẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết được ý nghĩa của việc nhặt được của rơi trả lại người đánh mất. - Biết cách xử lí khi nhặt được của rơi. 2. Phẩm chất, năng lực - Chủ động thực hiện những cách xử lí khi nhặt được của rơi, nhắc nhở người khác trả lại của rơi mỗi khi nhặt được. - Chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ học tập, trung thực. Nhặt được của trả người đánh mất. HSKT: biết khi nhặt được đồ vật, tiền, của người khác biết cách đưa nhờ cô giáo, các bạn trong lớp, bố mẹ để tifmh người mất trả lại. Biết thật thà, không nói dối. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài hát Thật Thà Là Bé Ngoan. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức hoạt động tập thể GV cho cả lớp hát và vận động bài Thật thà là bé - HS hát và vận động ngoan Bài hát nói về ai, nbes đó như thế nào? - HS trả lời Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động: Chia sẻ cùng bạn - GV đặt câu hỏi: Đã bao giờ em nhặt được đồ của người khác chưa? Lúc đó, em đã làm gì? - HS chia sẻ qua thực tế của - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn nhặt được của rơi biết tìm cách trả lại người đánh mất. 3. Thực hành luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình huống
2. - GV cho HS quan sát ba tranh tình huống trong - HS lắng nghe SGK, nêu yêu cầu: Em sẽ làm gì khi ở trong các tình huống sau? - GV lần lượt treo từng tranh ở mỗi tình huống, GV mời một số HS lên chia sẻ cách xử lí. - HS chia sẻ cách xử lý - GV khen ngợi, tổng kết các cách xử lí tình huống tình huống của HS qua lời kết luận sau: -> Kết luận: - Nếu em là bạn trong tranh 1, khi quét nhà thấy - HS lắng nghe tờ tiền rơi, em sẽ báo cho người thân trong nhà. - Nếu em là bạn trong tranh 2, khi nhìn thấy chiếc đồng hồ rơi trên sân trường, em sẽ, tìm thấy, cô - chủ nhiệm hay cô Tổng phụ trách, cô trực tuần hoặc bác bảo vệ nhờ trợ giúp người đánh mất. - Nếu em là bạn trong tranh 3, khi nhìn thấy ba lô của ai để quên trên ghế ở công viên em sẽ nhờ bố mẹ (nếu bố mẹ đi cùng) hoặc nhờ bảo vệ công viên, nhờ công an ở gần mình nhất trả giúp người bỏ quên. Hoạt động 2: Em trả lại người đánh mất mỗi khi nhặt được của rơi - GV hướng dẫn HS đóng vai theo cặp nhắc nhau - Các nhóm thảo luận, sắm cách trả lại người đánh mất mỗi khi nhặt được của vai nêu cách xử lí tình rơi. HS có thể chọn các tình huống ở mục Luyện huống tập hoặc có thể tưởng tượng và chủ động đóng vai các tình huống khác nhau. -> Kết luận: HS biết xác định người đáng tin cậy - Lắng nghe để nhờ trả lại đổ mà mình nhặt được. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng - HS đọc thông điệp (yêu cầu đọc lại thông điệp 4. Vận dụng - trải nghiệm - Yêu cầu học sinh quan sát tình huống, trao đổi - Các nhóm nêu cách xử lí tìm cách xử lý tình huống - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)