Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 26 (Dạy tại lớp 1C, 1D) Thứ năm, ngày 14 tháng 3 năm 2024 Đạo đức BÀI 23: BIẾT NHẬN LỖI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học này, HS sẽ: - Biết được ý nghĩa của việc biết nhận lỗi. - Thực hiện ứng xử khi mắc lỗi (nói lời xin lỗi một cách chân thành, có hành động sửa sai khi mắc lỗi). - Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi. 2. Phẩm chất, năng lực - Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: Chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ học tập. Trung thực, thật thà không nói dối thầy cô, bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát,... gắn với bài học “Biết nhận lối”; - Máy tính, bài giảng powerpoint,... 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức hoạt động tập thể GV kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Cái bình hoa” - HS nghe (Phỏng theo Kể chuyện Lê-ningì khi mắc lỗi? - HS suy nghĩ, trả lời. - HS trả lời -> Kết luận: Chúng ta cần biết nhận lỗi khi mắc lỗi. - HS lắng nghe Biết nhận lỗi chứng tỏ mình là người dũng cảm, trung thực. 2. Hình thành kiến thức mới Khám phá vì sao phải biết nhận lỗi Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết nhận lỗi - GV treo ba tranh hoặc chiếu hình để HS quan sát, - HS quan sát tranh mời HS kể nội dung các bức tranh và cho biết: Em đồng tình với bạn nào? Không đồng tình với bạn - HS trả lời nào? - GV khen ngợi HS và nhắc lại nội dung các bức tranh. + Tranh 1: Anh trai vô tình giẫm vào chân em gái. Khi thấy em gái khóc vì đau, anh trai đã xin lỗi và hỏi han em.
2. + Tranh 2: Trong lớp học, vào giờ uống sữa, bạn gái vô tình làm đổ sữa vào áo của bạn ngồi bên cạnh và đã xin lỗi bạn. + Tranh 3: Ba bạn nam chơi đá bóng làm vỡ cửa kính nhà bác hàng xóm nhưng không xin lỗi, nhận lỗi mà cùng nhau trốn đi nơi khác. - GV mời HS chia sẻ: - HS lắng nghe, bổ sung ý + Vì sao khi mắc lỗi em cần biết nhận lỗi? kiến cho bạn vừa trình bày. + Sau khi nhận lỗi và sửa lỗi, em cảm thấy như thế nào? - HS lắng nghe - GV khen ngợi các ý kiến của HS, tổng kết: -> Kết luận: Khi mắc lỗi, cần thật thà nhận lỗi, xin lỗi giống như bạn trong tranh 1, 2 để lần sau mình không mắc phải lỗi sai đó. Chúng ta không nên học theo hành động không biết nhận lỗi trong tranh 3. 3. Thực hành luyện tập a. Hoạt động 1 Xử lí tình huống Mục tiêu: Biết xử lý tình huống thực tế - GV cho HS quan sát tranh trong SGK hoặc treo/chiếu tranh lên bảng để HS đưa ra phương án - HS quan sát xử lí khi mình ở trong mỗi tình huống đó. + Tình huống 1: Trong giờ học vẽ, chẳng may em làm màu vẽ nước dính vào quần áo đồng phục của bạn. + Tình huống 2: Trong giờ ra chơi, em và các bạn đùa nhau, xô ngã một bạn, khiến bạn bị đau. - GV mời HS phát biểu và khen ngợi HS có cách xử - Học sinh trả lời lí đúng. Hoặc GV có thể cho HS đóng vai để xử lí HS sắm vai xử lí tình tình huống. huống -> Kết luận: Biết nhận lỗi khi làm giây màu vẽ nước ra áo bạn; mải chơi, xô ngã làm bạn bị đau, đã - HS lắng nghe. thành thật xin lỗi là cách xử lí đáng khen. b. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em nhớ lại và chia sẻ với bạn: Em đã từng mắc lỗi với ai chưa? Em đã làm gì để nhận lỗi và sửa lỗi. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời - HS chia sẻ một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi những câu trả lời trung thực, dặn dò HS cần xin lỗi chân thành khi mắc lỗi 4. Vận dụng trải nghiệm
3. a. Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn Mục tiêu: HS biết đưa ra lời khuyên cho bạn - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát tranh mục Vận dụng trong SGK, chia HS theo nhóm đôi, nêu rõ yêu cầu: Kể - HS lắng nghe nội dung bức tranh và cho biết: Em có lời khuyên gì cho bạn? - GV mời đại diện một nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung nếu bạn kể nội dung tranh chưa đủ ý. Các nhóm còn lại đưa ra lời khuyên của nhóm mình. - GV lắng nghe, khen ngợi HS, nhắc lại nội dung - HS thảo luận và nêu tranh để kết luận. -> Kết luận: Khi mắc lỗi, biết nhận lỗi và xin lỗi sẽ được mọi người sẵn sàng tha thứ, yêu quý và tin - HS lắng nghe tưởng mình hơn. Không nên đổ lỗi cho người khác. b. Hoạt động 2: Em cùng các bạn rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi Mục tiêu: Rèn cho hs thói quen biết nhận lỗi và sửa - HS lắng nghe lỗi - HS đóng vai nhắc nhau biết nhận lỗi và sửa lỗi, HS có thể tưởng tượng và đóng vai theo các tình huống khác nhau. - HS nêu - Ngoài ra, GV có thể lấy một vài tình huống cụ thể để giúp HS có ý thức dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi. Ví dụ: đánh vỡ cốc hoặc bát khi ở nhà, làm rách vở, gãy thước, hỏng bút của bạn khi ở lớp,... - GV hướng dẫn HS cách xin lỗi: + Với người lớn cần khoanh tay, cúi đầu, xưng hô - HS lắng nghe lễ phép, nhin thẳng vào người mình xin lỗi. + Với bạn bè, có thể nắm tay, nhìn vào bạn thành thật xin lỗi. -> Kết luận: Để trở thành người biết cư xử lịch sự, - HS đọc thông điệp em cần biết nhận lỗi và dũng cảm sửa lỗi, có như vậy em sẽ nhận được sự tha thứ khi em mắc lỗi. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..