Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 26 (Dạy tại lớp 1C, 1D) Thứ năm, ngày 13 tháng 3 năm 2025 Đạo đức BÀI 23: BIẾT NHẬN LỖI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết được ý nghĩa của việc biết nhận lỗi - Thực hiện ứng xử khi mắc lỗi (nói lời xin lỗi một cách chân thành, có hành động sửa sai khi mắc lỗi) - Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi 2. Phẩm chất, năng lực - Hợp tác để thảo luận, sắm vai xử lý các tình huống nhận lỗi khi mắc lỗi - Chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ học tập, thật thà, vâng lời thầy cô, bố mẹ,.. khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. HSKT: Biết sửa lỗi khi làm chưa đúng, biết nghe lời thầy cô, bố mẹ,.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Tranh ảnh, truyện theo tranh; Clip bài hát “Thật Thà Là Bé Ngoan” 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức hoạt động tập thể - Yêu cầu HS hát và vận động bài “Thật Thà Là - HS thực hiện vận động Bé Ngoan” - GV kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Cái bình hoa” - HS lắng nghe ? Câu chuyện nói về ai? - HS trả lời ? Lênin làm gì khi mắc lỗi? -> Kết luận: Chúng ta cần biết nhận lỗi khi mắc lỗi. Biết nhận lỗi chứng tỏ mình là người dũng cảm, trung thực - GV giới thiệu bài học - HS nhắc tên bài học 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động Khám phá: Vì sao phải biết nhận lỗi - GV chiếu các tranh phần khám phá lên tivi, yêu cầu HS quan sát, nói ngắn gọn nội dung tranh. - HS quan sát tranh - GV kể chuyện theo tranh - HS lắng nghe - Em đồng tình với bạn nào? Không đồng tình với - HS trả lời: Đồng tình với bạn nào? nội dung tranh 1, 2; Không đồng tình với nội dung ở tranh 3
2. - GV nhận xét, tóm tắt lại câu chuyện theo tranh: - HS lắng nghe, bổ sung ý + Tranh 1: Anh trai vô tình giẫm vào chân em gái. kiến cho bạn vừa trình bày. Khi thấy em gái khóc vì đau, anh trai đã xin lỗi và hỏi han em. + Tranh 2: Trong lớp học, vào giờ uống sữa, bạn gái vô tình làm đổ sữa vào áo của bạn ngồi bên cạnh và đã xin lỗi bạn. + Tranh 3: Ba bạn nam chơi đá bóng làm vỡ cửa kính nhà bác hàng xóm nhưng không xin lỗi, nhận lỗi mà cùng nhau trốn đi nơi khác. - GV mời HS chia sẻ: + Vì sao khi mắc lỗi em cần biết nhận lỗi? - HS trả lời + Sau khi nhận lỗi và sửa lỗi, em cảm thấy như thế nào? -> Kết luận: Khi mắc lỗi, cần thật thà nhận lỗi, xin lỗi để lần sau mình không mắc lỗi đó nữa. 3. Thực hành luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình huống - GV cho HS quan sát tranh chiếu trên tivi, yêu cầu - HS quan sát tranh, đọc HS đưa ra phương án xử lí khi đặt mình ở trong mỗi lời ở từng tranh. tình huống đó. + Tình huống 1: Trong giờ học vẽ, chẳng may em làm màu vẽ nước dính vào quần áo đồng phục của bạn. + Tình huống 2: Trong giờ ra chơi, em và các bạn đùa nhau, xô ngã một bạn, khiến bạn bị đau. - GV yêu cầu HS thảo luận đưa ra cách xửa lý tình - Nêu cách xử lý (2 nhóm), huống 1 nhóm sắm vai xử lí tình huống -> Kết luận: Biết nhận lỗi khi làm giây màu vẽ - HS lắng nghe. nước ra áo bạn; mải chơi, xô ngã làm bạn bị đau, đã thành thật xin lỗi là cách xử lí đáng khen. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em nhớ lại và chia sẻ với bạn: Em đã từng mắc lỗi với ai chưa? Em đã làm gì để - HS từng cặp chia sẻ nhận lỗi và sửa lỗi. - GV nhắc nhở HS cần xin lỗi chân thành khi mắc lỗi, biết cách sửa lỗi để lần sau không mắc lỗi 4. Vận dụng trải nghiệm Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV cho HS quan sát tranh ở mục Vận dụng trong SGK, chia HS theo nhóm đôi: đọc nội dung ở từng - HS quan sát tranh, đọc bức tranh và cho biết: Em có lời khuyên gì cho bạn? nội dung từng tranh, trao - GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày. đổi rồi đưa ra lời khuyên cho bạn trong tranh
3. -> Kết luận: Khi mắc lỗi, biết nhận lỗi và xin lỗi sẽ - HS lắng nghe được mọi người sẵn sàng tha thứ, yêu quý và tin tưởng mình hơn. Không nên đổ lỗi cho người khác. Hoạt động 2: Em cùng các bạn rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi - HS đóng vai nhắc nhau biết nhận lỗi và sửa lỗi, HS có thể tưởng tượng và đóng vai theo các tình huống khác nhau. - Ngoài ra, GV có thể lấy một vài tình huống cụ thể để giúp HS có ý thức dũng cảm nhận lỗi khi mắc - HS thảo luận và đóng vai lỗi. Ví dụ: đánh vỡ cốc hoặc bát khi ở nhà, làm rách xử lý vở, gãy thước, hỏng bút của bạn khi ở lớp,... - GV hướng dẫn HS cách xin lỗi: + Với người lớn cần khoanh tay, cúi đầu, xưng hô - HS lắng nghe lễ phép, nhin thẳng vào người mình xin lỗi. + Với bạn bè, có thể nắm tay, nhìn vào bạn thành thật xin lỗi. -> Kết luận: Để trở thành người biết cư xử lịch sự, - HS lắng nghe em cần biết nhận lỗi và dũng cảm sửa lỗi, có như vậy em sẽ nhận được sự tha thứ khi em mắc lỗi. Thông điệp: GV viết thông điệp lên bảng, HS đọc. - HS đọc thông điệp - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..