Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 7 Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2024 (Dạy tại lớp 1C, 1D) Đạo đức CHỦ ĐỀ 3: QUAN TÂM CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH. Bài 6. LỄ PHÉP, VÂNG LỜI ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Ông bà, cha mẹ, anh chị là những người yêu thương, chăm sóc mình, chúng ta cần phải lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị. Lễ phép là hành động kính trọng, biết nói những lời lịch sự và có thái độ đúng mực với ông bà, cha mẹ, anh chị. Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của sự lễ phép, vâng lời. Chủ động thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị. 2. Phẩm chất, năng lực Góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ và không đồng tình với hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình. Góp phần hình thành, phát triển năng lực: Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, tranh ảnh, âm nhạc (bài hát “(bài hát “Con chim vành khuyên” – sáng tác: Hoàng Vân) 2. Học sinh: SGK, câu chuyện về gia đình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức hoạt động tập thể - Yêu cầu HS hát và vận động bài “Con chim vành khuyên” - HS thực hiện vận động - GV đặt câu hỏi: Vì sao chim vành khuyên lại được khen ngoan ngoãn? - HS trả lời Kết luận: Chim vành khuyên biết nói lời lễ phép, - HS lắng nghe. chào hỏi mọi người nên luôn được mọi người yêu thương, quý mếm 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao cần lễ phép, vâng lời với ông bà, cha mẹ, anh chị - GV chiếu lượt từng tranh ở mục Khám phá - HS quan sát tranh. trong SGK, GV yêu cầu HS quan sát tranh, GV đọc lời chú thích các tranh, yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi “Bạn trong tranh đã thể hiện - HS thảo luận
2. sự lễ phép, vâng lời với ông bà, cha mẹ, anh chị - HS trình bày ý kiến như thế nào?” - GV lắng nghe, khen ngợi HS và tổng kết: + Tranh 1: Bà gọi dậy, bạn vâng lời và trả lời rất - HS lắng nghe lễ phép (ạ ở cuối câu). + Tranh 2: Chị gái hỏi, bạn vâng lời và trả lời rất lễ phép. + Tranh 3: Mẹ nói, bạn vâng lời và trả lời rất lễ phép. + Tranh 4: Trước khi đi học, bạn đã lễ phép chào ông bà. - GV nêu câu hỏi: Vì sao em cần lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị? - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Lễ phép, vâng lời là thể hiện lòng kính yêu mọi người trong gia đình. Em thể hiện - HS lắng nghe sự lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị bằng thái độ, lời nói, cử chỉ phù hợp. Hoạt động 2: Em hãy chọn những việc nên làm GV trình chiếu 3 tranh ở mục Luyện tập trong SGK, chia HS thành các nhóm (nhóm 4), giao - HS quan sát tranh, thảo luận nhiệm vụ cho các nhóm: nhóm + Quan sát kĩ các tranh để lựa chọn: Bạn nào biết lễ phép, vâng lời? Bạn nào chưa biết lễ phép, vâng lời? Vì sao? GV mời đại diện các nhóm nêu ý kiến vì sao lựa - HS trình bày ý kiến trước lớp chọn việc làm theo nội dung tranh - HS nhận xét + Việc làm ở tranh 1: Trời nóng, thấy bố làm việc vất vả, bạn gái mang nước lễ phép mời bố. + Việc làm ở tranh 2: Mẹ nhờ bạn phụ giúp nhặt rau, bạn gái lễ phép, vâng lời và làm giúp mẹ. GV mời đại diện các nhóm nêu ý kiến vì sao không lựa chọn việc làm ở tranh + Việc làm ở tranh 3: Ông nhắc nhở bạn cho nhỏ tiếng ti-vi, bạn không nghe lời. GV khen ngợi các ý kiến của HS và kết luận. Kết luận: Chúng ta cần đồng tình với những việc làm biết thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị trong gia đình. Không đồng tình với những việc làm chưa biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị Hoạt động 3: Vận dụng GV chia HS theo nhóm đôi để phù hợp với hai nhân vật trong các tình huống ở mục Luyện tập trong SGK. GV nêu rõ yêu cầu của từng tình huống, cho HS nhắc lại lời mẹ và chị gái
3. GV mời đại diện một số nhóm trình bày trước - Đại diện nhóm trình bày kết lớp, trao cho nhóm đạo cụ để đóng vai. quả. GV có thể đưa ra thêm các phương án trả lời để HS thảo luận, ví dụ: Tình huống 1: + Con đang xem ti-vi mà mẹ! - HS lắng nghe + Mẹ bảo anh (chị) làm đi! + Con xem xong đã! + Vâng ạ! Con làm ngay ạ! Tình huống 2: + Mặc kệ em! + Chị cứ đi ngủ đi! + Em vẽ xong đã! + Vâng! Em cất ngay đây ạ! Yêu cầu HS nêu ý kiến: Lời nói nào thể hiện sự lễ phép, vâng lời? Lời nói nào chưa thể hiện sự - HS suy nghĩ trả lời lễ phép vâng lời? Vì sao? (Hành động vào lời nói: “Vâng ạ! Con làm ngay ạ!”; “Vâng! Em cất ngay đây ạ!” thể hiện lễ phép, vâng lời. Những lời nói còn lại thể hiện chưa vâng lời, chưa lễ phép). Yêu cầu HS chia sẻ những lời nói thể hiện lễ - HS trình bày trước lớp phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị. GV khen ngợi và chỉnh sửa. Kết luận: Em luôn thể hiện sự lễ phếp, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị bằng lời nói, việc làm - HS lắng nghe, ghi nhớ. phù hợp: biết chào hỏi trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà; khi được đưa thứ gì thì nên nhận bằng hai tay và nói lời cảm ơn - Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. VI. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): .................................................