Giáo án Đạo đức Lớp 1 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức Lớp 1 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024

1. Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2023 Tiết 1 dạy lớp 1D, tiết 2 dạy lớp 1C Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN BÀI 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG ( 1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được các việc cần làm để giữ sạch răng miệng - Biết vì sao phải giữ vệ sinh răng miệng - Điều chỉnh hành vi đạo đức: Nhận thức chuẩn mực hành vi; Đánh giá hành vi của bản thân và người khác; Điều chỉnh hành vi - Tự nhận thức bản thân; Lập kế hoạch phát triển bản thân; Thực hiện kế hoạch phát triển bản thân 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển cảm xúc tích cực, ý thức đúng đắn về những chuẩn mực hành vi đạo đức; cách cư xử, thói quen, nền nếp cơ bản, cần thiết trong học tập và sinh hoạt phù hợp với giá trị văn hoá, chuẩn mực đạo đức, quy tắc của cộng đồng, quy định của pháp luật, quy luật của tự nhiên và xã hội. - Phát triển các phẩm chất chủ yếu yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm và các năng lực của người công dân Việt Nam II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh tí sún” - sáng tác: Hùng Lân), gắn với bài học “Em giữ sạch răng miệng - Phương pháp dạy học chính: đàm thoại, tổ chức hoạt động nhóm, thực hành, sắm vai - Hình thức dạy học chính: kết hợp dạy học theo lớp, theo nhóm và dạy học cá nhân 2. Học sinh SGK, vở bài tập Đạo đức 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS hát bài “Anh Tí - HS tham gia sún” - GV đặt câu hỏi: Em sẽ khuyên bạn - HS suy nghĩ, trả lời Tí điều gì để không bị sâu răng => Kết luận: Chúng ta cần giữ vệ - HS lắng nghe sinh răng miệng để có nụ cười xinh 2. Hình thành kiên thức mới a, Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch răng miệng - HS quan sát thảo luận nhóm đôi
2. - GV treo tranh (mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát (hoặc hướng dẫn HS quan sát tranh trong SGK) - HS suy nghĩ, trả lời - GV đặt câu hỏi theo tranh: - Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ + Bạn nào đã biết giữ vệ sinh răng sinh răng miệng bằng cách đánh răng miệng? hằng ngày. - Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có + Vì sao em cần giữ vệ sinh răng hơi thở thơm tho và nụ cười xinh. miệng? - Không chăm chỉ vệ sinh răng miệng + Không biết giữ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị đau. có thể dẫn đến hậu quả gì? - HS lắng nghe => Kết luận: Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng miệng bằng cách đánh răng hằng ngày. Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh. Không chăm chỉ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị đau. b, Hoạt động 2: Em đánh răng đúng cách - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi -GV treo tranh (mục khám phá) lên bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: +Em chải răng như thế nào? - Các bước chải răng như sau: 1/Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng 1/Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng 2/Lấy kem đánh răng ra bàn chải 2/Lấy kem đánh răng ra bàn chải 3/Lấy nước 3/Lấy nước 4/Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt 4/Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai của răng trong, mặt ngoài, mặt nhai của răng 5/Súc miệng bằng nước sạch 5/Súc miệng bằng nước sạch 6/Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất 6/Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất đúng nơi quy định đúng nơi quy định - Học sinh lắng nghe => Kết luận: Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ sinh răng miệng để có hàm răng chắc khỏe 3. Luyện tập, thực hành a, Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh răng miệng - GV treo tranh (mục Luyện tập) lên - HS quan sát tranh bảng, HS quan sát trên bảng hoặc trong SGK. - Chia HS thành các nhóm, giao - HS thảo luận nhóm đôi nhiệm vụ cho các nhóm: + Tranh 1: Đánh răng khi thức dậy
3. + Bạn nào đã biết giữ vệ sinh răng + Tranh 2: Đánh răng trước khi ngủ miệng? Vì sao + Tranh 3: Dùng chỉ nha khoa làm sạch kẽ răng - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Bức tranh thể hiện bạn chưa biết giữ vệ sinh răng miệng: + Tranh 4: Bạn từ chối đánh răng - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, chia sẻ về những bạn đã biết giữ - GV gợi mở để HS chọn những bạn vệ sinh răng miệng biết giữ vệ sinh răng miệng: - HS theo dõi - HS lắng nghe => Kết luận: Em cần thực hiện những hành động giữ vệ sinh răng miệng sạch sẽ hằng ngày như: đánh răng vào buổi sáng sau khi thức dậy, buổi tối trước khi đi ngủ, cần dùng chỉ nha khoa để làm sạch các kẽ răng. Em không được hoc theo hành động không đánh răng của bạn trong tranh - HS thực hiện 4 b, Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện - GV nêu yêu cầu : Em hãy chia sẻ nhóm trả lời với bạn cách em giữ vệ sinh răng miệng - HS theo dõi - GV tùy thuộc vào thời giancủa tiết học có thể mời HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi - GV nhận xét và điều chỉnh cách giữ vệ sinh răng miệng cho HS 4.Vận dụng, trải nghiệm - HS quan sát a) Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - HS lắng nghe, su nghĩ trả lời - GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát - GV giới thiệu tình huống - GV gợi ý để HS đưa ra những lời khuyên khác nhau - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân 1. Bạn ơi! Không nên ăn kẹo trước khi đi ngủ vì sẽ sâu răng đấy! 2. Bạn ơi! Nên đánh răng trước khi đi ngủ! 3. Bạn ơi! Vào buổi tối chúng mình - HS lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ không nên ăn kẹo nhé!
4. - GV cho HS nêu các lời khuyên khác nhau rồi chọn ra lời khuyên hay nhất => Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của chúng ta bị sâu b) Hoạt động 2: Em luôn vệ sinh răng - HS nhớ lại các nội dung đã học, sau miệng sạch sẽ hằng ngày đó đưa ra phương án trả lời - GV tổ chức cho HS thảo luận các - HS đọc thông điệp việc làm để giữ vệ sinh răng miệng => Kết luận: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm tho - Yêu cầu HS đọc thông điệp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)