Giáo án Đạo đức Lớp 1 - Tuần 20 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức Lớp 1 - Tuần 20 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 20 (Dạy tại lớp 1C, 1D) Thứ năm, ngày 18 tháng 01 năm 2024 Đạo đức BÀI 17: TỰ GIÁC HỌC TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nêu được những việc cần tự giác học tập. Nêu được những việc cần tự giác tham gia ở trường. - Biết được vì sao phải tự giác học tập. Biết được vì sao phải tự giác tham gia các hoạt động ở trường. 2. Phẩm chất, năng lực - Góp phần hình thành, phát triển năng lực: Thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: Chăm chỉ hoàn thành các nhiện vụ học tập II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu; - Bài hát “Hai chú mèo ngoan” - sáng tác: Phan Huỳnh Điều),... gắn với bài học “Tự giác học tập”. 2. Học sinh: SGK III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Hỡi chú mèo ngoan" Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi trước khi vào học - GV tổ chức cho HS hát bài “Hai chú mèo ngoan”. - GV đặt câu hỏi: Vì sao mèo đen và mèo vàng -HS hát trong bài hát lại được cô yêu, bạn quý, mẹ khen? - HS suy nghĩ, trả lời. -HS trả lời => Kết luận: Hai chú mèo trong bài hát rất chăm chỉ học hành, siêng năng làm việc nhà nên được mọi người yêu quý, em cần học tập - HS lắng nghe những thói quen tốt của hai chú mèo này. 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động : Tìm hiểu sự cần thiết của việc tự giác học tập và những biểu hiện của việc tự giác học
2. tập Mục tiêu: Biết được sự cần thiết của việc tự giác học tập và những biểu hiện của việc tự giác học tập - GV chiếu hình hoặc treo tranh (mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát (đồng thời hướng dẫn HS quan sát tranh trong SGK). - GV đặt câu hỏi theo tranh: Em hãy cho biết: - HS quan sát tranh + Bạn nào tự giác học tập? Bạn nào chưa tự giác - HS trả lời học tập? + Các biểu hiện của việc tự giác học tập. + Vì sao cần tự giác học tập? - GV mời từ ba tới bốn HS phát biểu, HS khác - Các nhóm lắng nghe, bổ chú ý lắng nghe, nêu ý kiến nhận xét và đặt câu hỏi sung ý kiến cho bạn vừa (nếu có). GV khen ngợi những HS có câu trả đúng, trình bày. chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng. => Kết luận: - Hai bạn đang luyện viết, được cô giáo khen đã tự -HS lắng nghe giác học tập. Hai bạn đang đùa nghịch trong giờ học mặc dù được cô giáo nhắc nhở là chưa tự giác học tập. - Biểu hiện của tự giác học tập gồm: Tự mình thực hiện nhiệm vụ học tập một cách chủ động mà không cần ai nhắc nhở, giám sát; tự mình xây dựng kế hoạch học tập và xác định mục đích học tập đúng đắn dựa trên sự hướng dẫn của cha mẹ và thầy cô, giáo. - Tự giác học tập giúp em luôn hoàn thành kịp thời và tốt nhất công việc học tập như: học thuộc bài, làm đủ bài tập, thực hiện trách nhiệm đối với - HS tự liên hệ bản thân trường lớp, giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ,... Tự giác kể ra. trong học tập giúp em rèn tính tự lập, tự chủ, ý chí kiên cường, bền bỉ và những phẩm chất tốt đẹp khác. Tự giác học tập giúp em đạt kết quả tốt trong học tập. - HS lắng nghe. - Trái với tự giác học tập là học đối phó, chán nản, không chịu tiếp nhận bài học và không thực hiện các yêu cẩu luyện tập của thầy cô; ít quan tâm đến sách vở, không lắng nghe lời khuyên bảo của người lớn. 3. Thực hành luyện tập a) Hoạt động : Tìm hiểu những việc ở trường em cần tự giác tham gia Mục tiêu: hiểu những việc ở trường em cần tự giác tham gia
3. - GV gợi ý HS quan sát tranh ở mục Khám phá trong SGK và trả lời câu hỏi: - HS quan sát và trả lời + Em cần tự giác tham gia các hoạt động nào ở trường? - Học sinh trả lời + Vì sao em cần tự giác tham gia các hoạt động ở trường? - GV mời một đến hai HS trả lời; HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có). - HS tự liên hệ bản thân => Kết luận: Ở trường, ngoài các giờ học trên lớp, kể ra. em cần tự giác tham gia đẩy đủ các hoạt động khác như: quét dọn trường lớp; chăm sóc công trình măng non (cây, hoa,...); hoạt động từ thiện (quyên góp ủng hộ người nghèo, khuyết tật, khó khăn,...); HS lắng nghe. sinh hoạt Sao Nhi đồng; hoạt động kỉ niệm các ngày lễ lớn,... 4. Vận dụng trải nghiệm - Nhắc HS tự giác thực hiện một số hoạt động phụ hợp với khả năng của bản thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)