Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 2 Lớp 5C Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 Đạo đức Bài 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương đất nước. - Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu về những đống góp của những người có công với quê hương, đất nước. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biét ơn những người có công với quê hương đất nước. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với bạn và mọi người về những đóng góp của người có công với quê hương, đất nước. - Phẩm chất yêu nước: Thể hiện qua thái độ và việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm iểu về các nhân vật lịch sử có công với quê hương, đất nước. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích các sản phẩm công nghệ. * HSKT: Kể được tên và đóng góp của một số người có công với quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Giáo viên tổ chức cho học sinh khởi động trò chơi giải - Học sinh tham gia trò đố nêu một số đặc điểm của nhân vật lịch sử để học sinh chơi gọi tên nhân vật đó. + Đáp án. 1. Ai là người bóp nát quả cam lúc nào không biết 1. Trần Quốc Toản. 2. Ai là người lấy thân mình lấp lỗ Châu mai 2. Phan Đình Giót. 3. Ai là tác giả của quốc ca? Sao việt nam 3. Văn Cao. 4. Ai là đại tướng đầu tiên của Việt Nam? 4. Võ Nguyên Giáp. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bào mới. - HS lắng nghe 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu vì sao phải biết ơn người có công với quê hương, đất nước. - HS đọc thông tin - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, trong SGK và thảo luận thảo luận nội dung và đưa ra ý kiến. nhóm. Đại diện các nhóm trình bày: + Trường hợp a: Nói về công lao của người giúp dân vượt qua đói nghèo, xây dựng thôn giàu đẹp, yên vui. a) b) + Trường hợp b:Nói về - GV mời các nhóm khác nhận xét. công lao của các anh - GV nêu câu hỏi : Vì sao chúng ta cần phải hùng liệt sĩ. biết ơn những người có công với quê hương đất nước? - Đại diện các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương và chốt: khác nhận xét. Chúng ta biết ơn những người có công với - HS trả lời theo hiểu quê hương đất nước vì họ đã góp phần bảo biết của mình. vệ và xây dựng quê hương đất nước. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đât nước. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát các bức tranh và - HS làm việc nhóm, kể những việc làm thể hiện lòng biết ơn người có công với cùng quan sát và thảo quê hương đất nước. luận rồi đưa ra ý kiến. - Mời đại diện các nhóm bào cáo kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo:
3. + Tranh 1: Giúp đỡ bác thương binh. + Tranh 2: Dâng hoa ở tượng đài mẹ Suốt. + Tranh 3: Hát về anh Kim Đồng. + Tranh 4: Thi kể chuyện Bác Hồ. + Tranh 5: Viết thư cho các chiến sĩ ngoài đảo xa. + Tranh 6: Tự hào, mong ước được như vận động viên thể thao đã làm rạng danh Tổ quốc. - GV mời một số HD nêu thêm một số việc thể hiện lòng - HS nêu: biết ơn người có công với quê hương, đất nước. + Bảo vệ thành quả do - GV nhận xét, tuyên dương. người có công giù giữ, xây dựng. + Học tập tốt để tiếp nối truyền thống của người có công,... 3. Hoạt động luyện tập. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, Cùng nhau thảo - HS làm việc theo luận và ghi lại những nội dung cơ bản đã học: nhóm, ghi lại những 1. Vì sao cần viết ơn người có công với quê hương đất nội dung cơ bản đã học nước? theo yêu cầu GV vào 2. Việc cần làm thể hiện lòng biết ơn người có công với phiếu thảo luận. quê hương, đất nước? - Các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương và chốt: kết quả GV chốt kiến thức, yêu cầu Hs nhắc lại.
4. 4. Hoạt động vận dụng. - GV cho HS đọc thông điệp “Uống nước nhớ nguồn” và giải - Học sinh đọc thông thích ý nghĩa: điệp: + Nghĩa đen: Khi được uống, hưởng dòng nước mát thì hãy UỐNG NƯỚC NHỚ nhớ nơi khởi đầu cho ta dòng nước đó. NGUỒN. + Nghĩa bóng: Lời nhắc, khuyên nhủ của ông cha ta đối với con cháu, cần phải biết ơn khi thừa hưởng thành quả công lao của người đi trước - GV tổng kết, tuyên dương. - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Lớp 1C, 1D Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội Bài 2: NGÔI NHÀ CỦA EM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang ở và mô tả được quang cảnh xung quanh ngôi nhà. - Tự kể về các phòng trong nhà. - Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau. - Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 2. Năng lực, phẩm chất Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh, năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: - Rèn luyện các phẩm chất chăm chỉ,trách nhiệm. *HSKT: Tự kể về các phòng trong nhà.
5. - Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau. - Rèn luyện các phẩm chất chăm chỉ,trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Video bài dạy. - HS:+ Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán + Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở, đồ vật (đồ chơi) về cách loại đồ dùng trong gia đình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS nghe bài thơ: Em yêu nhà em (Tác - HS lắng nghe giả: Đoàn Thị Lam Luyến) 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1 - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và trả lời những câu hỏi: - HS trả lời + Nhà bạn Minh ở đâu? + Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì? - HS trả lời - Kết luận: Nhà của Minh ở trong khu chung cư cao tầng, xung quanh có nhà phố (nhà liền kề), đường phố, sân chơi, bãi cỏ, Hoạt động 2 - HS quan sát - Yêu cầu quan sát các loại nhà ở trong SGK và thảo luận - HS trả lời - GV kết luận: Có nhiều kiểu nhà ở khác nhau: nhà ở của đồng bào dân tộc thiểu số ở miền núi phía bắc, nhà ở nông thôn; nhà ở vùng đồng - HS lắng nghe bằng sông Cửu Long và đặc điểm không gian xung quanh của từng loại nhà ở, - GV giải thích cho HS hiểu vì sao có các loại nhà khác nhau. - GV giới thiêu tranh ảnh một số loại nhà khác - Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh về nhà ở và giới thiệu cho nhau. - Từ đó, rút ra kết luận: Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi người, là tổ ấm của gia đình. - HS quan sát và thảo luận, bổ sung 3. Luyện tập, thực hành GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm: - HS lắng nghe + Các em nói với nhau địa chỉ, đặc điểm và quanh cảnh xung quanh ngôi nhà của mình. Yêu cầu HS so sánh được nhà mình giống kiểu nhà nào trong SGK. 4. Vận dụng – trải nghiệm - HS lắng nghe
6. GV hướng dẫn từng HS về thiệp mời sinh nhật, trang trí và tô màu rồi gửi đến bạn của mình, - HS theo dõi nói địa chỉ nhà mình. 1. Đánh giá - HS giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm HS nêu được địa chỉ nhà ở và nhận thức được nhà ở là không gian sống của mọi người trong - HS lắng nghe gia đình và có nhiều loại nhà ở khác nhau. 2. Hướng dẫn về nhà - Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) về các loại đồ dùng trong nhà. * Tổng kết tiết học: - Nhắc lại nội dung bài học - HS thảo luận - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau. - HS thực hiện - HS làm thiệp - HS lắng nghe ___________________ Lớp 1D Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2024 Tự nhiên và xã hội NGÔI NHÀ CỦA EM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng + Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang ở và mô tả được quang cảnh xung quanh ngôi nhà của mình. + Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau thông qua hình trong SGK. +Xác định được vị trí,đặc điểm các phòng trong nhà. +Nhận biết được chức năng của từng phòng trong ngôi nhà. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển các năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh, năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng. - Giáo dục ý thức chăm chỉ, trách nhiệm: Yêu quý, biết cách sắp xếp phòng ở và ngôi nhà của mình. *HSKT: Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang ở và mô tả được quang cảnh xung quanh ngôi nhà của mình. - Giáo dục ý thức chăm chỉ, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Video bài học. - HS:Sách giáo khoa. + Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán + Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở, đồ vật (đồ chơi) về cách loại đồ dùng trong gia đình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - HS lắng nghe GV đọc bài thơ về ngôi nhà ( chọn bài thơ Em yêu nhà em (Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến) rồi dẫn dắt vào tiết học. 2. Hình thành kiến thức mới - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát hoặc phóng to (treo trên bảng). - Đưa ra câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nội dung hình: + Nhà Minh có những phòng nào? - 2,3 HS trả lời + Kể tên đồ dùng trong mỗi phòng? ...) - Từ đó rút ra kết luận: Nhà Minh có 4 phòng: - HS lắng nghe phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp và phòng vệ sinh. Mỗi phòng có các loại đồ dùng cần thiết và đặc trưng khác nhau. Việc mua sắm những đồ dùng đó phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của mỗi gia đình. - GV nêu câu hỏi gợi ý: + Phòng khách để làm gì? + Có những đồ dùng nào? - HS trả lời + Phòng khách khác phòng bếp ở những điểm nào? ...). - Từ đó rút ra kết luận: Nhà ở thường có nhiều phòng, mỗi phòng có một chức năng khác nhau để phục vụ sinh hoạt thường ngày của - HS lắng nghe các thành viên trong gia đình. Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được các phòng và chức năng của từng phòng trong ngôi nhà. 3. Luyện tập, thực hành - GV cho HS kể tên các đồ dùng ở hoạt động này và sắp xếp các đồ dùng đó vào các phòng (phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp, nhà vệ sinh) cho phù hợp. Yêu cầu cần đạt: Biết được những đồ dùng đặc trưng của từng phòng. - HS thực hiện 4. Vận dụng – trải nghiệm - GV gợi ý để HS liên hệ với nhà ở của mình + Nhà em có gì khác với nhà Minh? Nhà em có mấy phòng? + Đó là những phòng nào? + Có phòng nào khác không?)
8. - Khuyến khích HS giới thiệu về căn phòng mà em thích nhất ở gia đình mình và nêu được lý do - Yêu cầu HS kể được những việc làm để sắp xếp phòng ngăn nắp, sạch sẽ. Yêu cầu cần đạt: Nêu được sự khác nhau giữa - HS trả lời các phòng trong ngôi nhà. - Yêu quý ngôi nhà của mình và biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ về ngôi nhà mơ ước của mình và giới thiệu trước lớp. - HS tự giới thiệu Vẽ bức tranh ngôi nhà mơ ước và dán vào góc học tập của em. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - HS nêu - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)