Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 (Kết nối tri thức) - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 (Kết nối tri thức) - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 3 Lớp 5C Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Đạo đức Bài 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương đất nước. - Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. 2. Năng lực, phẩm chât - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu về những đống góp của những người có công với quê hương, đất nước. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với bạn và mọi người về những đóng góp của người có công với quê hương, đất nước. - Phẩm chất yêu nước: Thể hiện qua thái độ và việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm iểu về các nhân vật lịch sử có công với quê hương, đất nước. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích các sản phẩm công nghệ. *QCN: Bổn phận giữ gìn phát, huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. * HSKT: Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. Trao đổi với bạn và mọi người về những đóng góp của người có công với quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Giáo viên tổ chức cho học sinh xem video bài - Học sinh xem bài hát, hiểu hát “Nhớ ơn Bác” (sáng tác của Phan Huỳnh nội dung và chia sẻ cảm xúc Điểu). cùng giáo viên. - GV cùng HS chia sẻ nội dung và cảm xúc về bào hát. + Ai yêu Bác Hồ nhất? + Các cháu nhi đồng. + Ai yêu các cháu thiếu nhi? + Bác Hồ + Các cháu thiếu nhi đã làm gì để tỏ lòng biết ơn + Các bạn nhi đồng dâng hoa Bác Hồ? để tỏ lòng biết ơn Bác Hồ. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bào mới. 2. Hoạt động luyện tập: Bài tập 1. Lựa chọn đúng, sai. Theo em, ai là người có công với quê hương, đất nước? - GV mời HS làm việc chung cả lớp, đọc các - HS làm việc chung, cùng đọc thông tin dưới đây và lựa chọn. thông tin và đưa ra lựa chọn đúng về ai là người có công với quê hương đất nước: + Người có công với quê hương đất nước là: a, b, d, e, h. + HS giải thích vì sao em chọn đáp án đó. - GV nhận xét, chốt : Không phải tất cả những người lao động đều có công với quê hương - HS lắng nghe. đất nước nếu công việc của họ không mang tính chất cống hiến. Bài tập 2: bày tỏ ý kiến - GV tổ chức cho HS sinh hoạt nhóm, thảo - HS làm việc nhóm, cùng đọc luận và tranh biện đồng tình hay không đồng tình huống và thảo luận rồi đưa ra ý kiến.
3. tình, vì sao với những những tình huống tỏng SGK: - Đại diện các nhóm báo cáo: a. Đồng tình với Đạt, không đồng tình với An. Vì những người có công với quê hương đất nước là cống hiến trên mọi lĩnh vực, mang lại mọi điều tốt đẹp cho mọi người. b. Đồng tình với Tình, không đồng tình với Thanh. Vì: Đền ơn đpá nghĩa là việc làm đạo lí thể biện lòng biết ơn - GV nhận xét, tuyên dương. nên đây là trách nhiệm của mọi người. c. Đồng tình với Nghĩa, không đồng tình với Thực. Vì: Khi học tập tốt, làm nhiều việc có ích cho xã hội thì mới thể hiện được lòng biết ơn với những người có công với quê hương đất nước. d. Đồng tình với Minh, không đồng tình với Bình. Vì: Những người có công với quê hương đất nước không chỉ là nỏi tiếng mà họ có nhiều hi sinh thâm lặng nên chúng ta cũng phải biết hơn họ. Bài tập 3: Lựa chọn hành vi. - GV tổ chức cho HS sinh hoạt nhóm, thảo - HS làm việc nhóm, cùng đọc luận và lựa chọn hành vi đúng thể hiện lòng tình huống và thảo luận rồi đưa biết ơn người có công với quê hương đất ra ý kiến. nước. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
4. - Việc làm thể hiện lòng biết ơn với những người có công với quê hương, đất nước. + Hành vi a, b, d, e + Hạnh vi c, g là những hoạt động thoả mãn nhu cầu của bản thân mỗi người, không phải là hoạt động thể hiện lòng biết ơn - GV nhận xét, tuyên dương. người có công với quê hương đất nước. (HS giải thích lí do theo hiểu biết của mình) Bài tập 4: Nhận xét thái độ, hành vi. - GV tổ chức cho HS sinh hoạt nhóm, thảo - HS sinh hoạt nhóm, thảo luận luận và lựa chọn thái độ, hành vi của các bạn và lựa chọn thái độ, hành vi của trong các trường hợp dưới đây: các bạn trong các trường hợp đó: a. Thắng làm thế là thiếu tôn trọng các danh nhân và công lao những người làm sách giáo khoa. Lời khuyên: Không nên vẽ vào hình ảnh danh nhân trong SGK để tỏ lòng tôn kính danh nhân và để tặng SGK cho các em lớp sau. b. Việc làm đúng. Lời khuyên: Chúng ta cần học tập bạn Vân. c. Thảo và các bạn đúng, Phúc - GV nhận xét, tuyên dương. không đúng. Lời khuyên: Phúc nên đi cùng các bạn. d. Kha không đúng
5. Lời khuyên: Ngoài việc học, học sinh còn cần tham gia những hoạt động khác nữa. *QCN: Bổn phận giữ gìn phát, huy truyền -HS lắng nghe, tìm hiểu thêm. thống tốt đẹp của dân tộc. Các em cần có những việc làm thể hiện lòng biết ơn với những người có công với quê hương, đất nước, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Chúng ta cần chăm chỉ học tập, rèn luyện tốt..... 4. Hoạt động vận dụng. - GV cho HS trao đổi nhóm 2: - Học sinh tham gia trao đổi + Một bạn đưa ra một số tình huống để bạn theo hướng dãn của giáo viên. trong nhóm giải quyết tình huống đó. + Nhóm nào đưa ra tình huống tốt và giải quyết hợp lý thì được tuyên dương. - GV tổng kết, tuyên dương. - HS nhắc lại - Lắng nghe, rút - Nhận xét tiết học. kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________________ Lớp 1D Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội Bài 3: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà. 2. Năng lực, phẩm chất - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề - Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. *HSKT: - Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà - Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Video bài học Học sinh Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu
6. - GV sử dụng phần mở đầu ở SGK, đưa ra câu - HS theo dõi hỏi gợi ý để HS trả lời: + Trong nhà em có những loại đồ dùng nào? - HS trả lời + Kể tên các loại đồ dùng mà em biết. Em thích đồ dùng nào nhất? Vì sao?. - GV dẫn dắt vào bài học mới. 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1 - GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK, đặt câu hỏi cho HS để hiểu được nội dung hình. - HS quan sát - Yêu cầu HS kể một số đồ dùng trong gia đình, - HS trả lời nói được chức năng của các đồ dùng, nhận biết được những đồ dùng sử dụng điện. - HS trả lời - GV khuyến khích HS kể, giới thiệu những loại đồ dùng khác, gợi ý để các em nói được chức năng những đồ dùng đó. - Từ đó rút ra kết luận : Gia đình nào cũng cần có các đồ dùng để sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày. Mỗi loại đồ dùng có chức năng khác nhau. Hoạt động 2: - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong SGK - Yêu cầu HS nêu cách giữ gìn và bảo quản một số đồ dùng được thể hiện trong SGK: + Cách vệ sinh gối ngủ như thế nào? + Cần làm gì để tủ lạnh sạch sẽ? - Khuyến khích HS kể tên một số đồ dùng khác mà các em biết và nói cách sử dụng, bảo quản - HS quan sát các loại đồ dùng đó. -Từ đó, GV đưa ra kết luận : Mọi người cần có - HS kể tên ý thức giữ gìn và bảo quản các loại đồ dùng trong nhà. 3. Luyện tập, thực hành - Mục tiêu: HS nêu được tên và chức năng, chất liệu một số đồ dùng. - Chuẩn bị: Một bộ tranh có hình các loại đồ dùng (có thể nhiều đồ dùng hơn SGK) - Tổ chức trò chơi: - HS lắng nghe + GV HD HS sẽ cùng với bố (mẹ) chơi + Lần lượt bố (mẹ) giơ đồ dùng, HS nói tên và chức năng, chất liệu của đồ dùng đó. 4. Vận dụng – trải nghiệm GV gợi ý để HS nhận biết những việc làm ở hoạt động này: Bố hướng dẫn Minh cách lau
7. quạt, mẹ hướng dẫn Minh lau đáy nồi cơm điện - HS chơi trò chơi trước khi cắm điện). - GV đặt câu hỏi: + Nêu ra những việc làm ở gia đình để giữ gìn - HS theo dõi đồ dùng? + Lợi ích của việc làm đó ? + Em đã làm những việc gì ? - Nhắc lại nội dung bài học - HS thực hiện chơi - Tìm hiểu thêm một số đồ dùng có ở nhà - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Lớp 1C, 1D Tự nhiên và xã hội Bài 3: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà. - Nói được những việc làm cần thiết để giữ gìn nhà của gọn gàng, sạch sẽ. - Làm được một số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ những đồ dùng, thiết bị trong nhà. 2. Năng lực, phẩm chất - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Video bài học Học sinh Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Cả lớp hát bài: Gà trống, mèo con - GV đưa ra câu hỏi về những việc mà HS đã và cún con làm ở nhà để nhà ở ngăn nắp, gọn gàng, từ đó - 2, 3 HS trả lời dẫn vào bài mới. - Nhận xét, bổ sung. 2. Hình thành kiến thức mới - Nghe – Yêu cầu HS QS tranh: + Minh và em Minh đang làm gì? + Minh nhắc nhở em như thế nào? - HS trả lời + Những việc làm đó có tác dụng gì? + Em có thường làm các việc đó ở nhà không? - GV kết luận: Ngoài giờ học, các em cần làm những công việc phù hợp để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.
8. 3. Luyện tập, thực hành - GV yêu cầu HS QS hai căn phòng + Hai căn phòng đó khác nhau như thế nào? - HS QS và trả lời + Em thích căn phòng nào? Vì sao? 4. Vận dụng – trải nghiệm - Ở nhà em đã làm những việc gì để giữ cho nhà ở gọn gàng, sạch sẽ? - GV kết luận: Mọi người trong gia đình đều - HS nêu những việc đã làm phải có ý thức tham gia dọn dẹp sắp xếp đồ dùng trong nhà. - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Lớp 1D Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Tự nhiên và xã hội Bài 3: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà. - Nói được những việc làm cần thiết để giữ gìn nhà của gọn gàng, sạch sẽ. - Làm được một số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ những đồ dùng, thiết bị trong nhà. 2. Năng lực, phẩm chất - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực. *HSKT: - Nói được những việc làm cần thiết để giữ gìn nhà của gọn gàng, sạch sẽ. - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Video bài học Học sinh Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Cả lớp hát bài: Gà trống, mèo con - GV đưa ra câu hỏi về những việc mà HS đã và cún con làm ở nhà để nhà ở ngăn nắp, gọn gàng, từ đó - 2, 3 HS trả lời dẫn vào bài mới. - Nhận xét, bổ sung. 2. Hình thành kiến thức mới - Nghe – Yêu cầu HS QS tranh: + Minh và em Minh đang làm gì? + Minh nhắc nhở em như thế nào? - HS trả lời
9. + Những việc làm đó có tác dụng gì? + Em có thường làm các việc đó ở nhà không? - GV kết luận: Ngoài giờ học, các em cần làm những công việc phù hợp để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ. 3. Luyện tập, thực hành - GV yêu cầu HS QS hai căn phòng + Hai căn phòng đó khác nhau như thế nào? - HS QS và trả lời + Em thích căn phòng nào? Vì sao? 4. Vận dụng – trải nghiệm - Ở nhà em đã làm những việc gì để giữ cho nhà ở gọn gàng, sạch sẽ? - GV kết luận: Mọi người trong gia đình đều - HS nêu những việc đã làm phải có ý thức tham gia dọn dẹp sắp xếp đồ dùng trong nhà. - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC