Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 1 Lớp 5C Thứ 2 ngày 09 tháng 9 năm 2024 Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC Bài 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước. - Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. - Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và việc làm biết ơn người có công với đất nước. - Thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Yêu mến, kính trọng, biết ơn người có công với đất nước. - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Có ý thức trách nhiệm đối với những người có công với quê hương, đất nước. * Lồng ghép GDANQP: Nêu những tấm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt Nam trong xây dựng và bảo vệ tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. -Sách về các tâm gương dũng cảm hi sinh của các chiến sĩ công an, bộ đội ( Thư viện trường).
2. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS xem video, hát bài “Biết ơn chị -HS xem video, hát, trả lời câu hỏi: Võ Thị Sáu” (sáng tác: Nguyễn Đức Toàn) và trả lời câu hỏi: + Bài hát nói về lòng biết ơn người + Bài hát nói về điều gì? anh hùng Võ Thị Sáu. + Em có suy nghĩ, cảm nhận gì về điều đó? + Cảm thấy tự hào, biết ơn chị Võ Thị – GV mời 1, 2 HS trả lời câu hỏi. Sáu. - GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài mới: -HS lắng nghe và ghi tên bài Chúng ta có cuộc sống hoà bình, tự do và hạnh phúc như ngày hôm nay là nhờ công lao của các thế hệ đi trước đã bảo vệ và dựng xây quê hương, đất nước. Bởi vậy, chúng ta cần biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu được vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước và những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn ấy. 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu những đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước. (Làm việc chung cả lớp) − GV hướng dẫn HS đọc thông tin “Võ Thị − HS đọc thông tin, thảo luận nhóm Sáu – nữ anh hùng huyền thoại vùng Đất Đỏ” đôi, ghi kết quả thảo luận vào trong SGK (mục 1.a phần Khám phá), thảo nháp/Phiếu. luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: − 1 − 2 HS đại diện nhóm trả lời câu + Chị Võ Thị Sáu đã có công gì với quê hương, hỏi 1: đất nước. + Chị Võ Thị Sáu đã tham gia cách mạng từ năm 14 tuổi; trở thành chiến sĩ trinh sát nổi tiếng gan dạ; chiến đấu tiêu diệt kẻ thù; bị tra tấn vẫn hiên ngang,... những việc làm anh dũng của chị góp phần bảo vệ quê hương, đất nước.
3. + Hãy chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận của em về + Một số HS chia sẻ cảm xúc: tin yêu, tấm gương đó. kính - GV mời một HS đọc to/kể lại thông tin cho phục, biết ơn chị Võ Thị Sáu. cả lớp cùng nghe; đại diện 1, 2 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến. - GV tiếp tục mời 1 – 2 HS chia sẻ cảm xúc - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết cảu của mình về tấm gương chị Võ Thị Sáu. mình - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung. quả thảo luận của HS, trình chiếu một số ý chính trong thông tin và kết luận: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Chị Võ Thị Sáu đã cống hiến cả cuộc đời cho cách mạng, cho đất nước. Tấm gương của chị là biểu tượng của thế hệ trẻ về một lòng nồng nàn yêu nước, sẽ còn lưu lại trong sử sách và -HS lắng nghe trong trái tim hàng triệu người Việt Nam. *GDANQP: Trong thời bình hiện nay cũng có rất nhiều những tấm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt Nam, xả thân bảo vệ sự bình yên, xây dựng và bảo vệ đất nước. -HS nêu những tấm gương của các - GV cho HS tìm thêm các cuốn sách viết về chiến sĩ công an, bộ đội đã hi sinh những tấm gương hi sinh để bảo vệ tổ quốc có trong thời bình trong thư viện. -HS theo dõi. - Em hãy nêu những tấm gương hi sinh đó mà em biết. - GV trình chiếu thêm những hình ảnh cho HS theo dõi. Nhiệm vụ 2: Quan sát ảnh và thực hiện yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, mỗi - HS làm việc nhóm, quan sát ảnh, nhóm quan sát một bức ảnh trong SGK (mục nêu đóng góp của nhân vật trong ảnh, 1.b phần Khám phá) và thực hiện yêu cầu: Nêu ghi vào phiếu học tập/nháp. những đóng góp cho quê hương, đất nước của nhân vật trong bức ảnh đó. - GV quan sát, hỗ trợ, gợi ý các nhóm gặp khó khăn khi thực hiện nhiệm vụ.
4. - GV lần lượt mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết quả kết quả thực hiện nhiệm vụ. thảo luận: – GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và kết Ảnh 1: Đại tướng Võ Nguyên Giáp: quả thực hiện yêu cầu của HS; lần lượt chiếu Được bình chọn là 1 trong 10 vị từng hình ảnh, nêu thông tin ngắn gọn về mỗi tướng giỏi nhất thế giới, là đại tướng nhân vật và đóng góp của họ. đầu tiên của Việt Nam khi mới 37 tuổi. Ảnh 2: Nhạc sĩ Văn Cao: Tác giả của bài hát Tiến quân ca – Quốc ca chính thức của Việt Nam. Ảnh 3: Bác sĩ Tôn Thất Tùng: Bác sĩ phẫu thuật nổi danh trong lĩnh vực nghiên cứu về gan. Ảnh 4: Mẹ Việt Nam anh hùng Nguyễn Thị Thứ: người mẹ có nhiều con, cháu hi sinh nhất trong cả hai cuộc kháng chiến chống | Pháp, chống Mỹ. Ảnh 5: Giáo sư – Nhà giáo Nhân dân Hoàng Xuân Sính: nữ giáo sư Toán học đầu tiên của Việt Nam, có nhiều đóng góp quan trọng trong lĩnh vực giáo dục, nghiên cứu khoa học và Toán học. Ảnh 6: Bà Mai Kiều Liên – Tổng Giám đốc Công ty sữa Việt Nam Vinamilk, Anh hùng lao động thời kì Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu mở rộng đổi mới, một trong những doanh nhân - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Tiếp quyền lực nhất Châu Á, có đóng góp sức” để thực hiện yêu | cầu thứ 2 (mục 1.b nổi bật cho nền kinh tế Việt Nam và phần Khám phá trong SGK): Hãy kể thêm tên khu vực. và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước trong các lĩnh vực kinh tế, − HS điều khiển trò chơi, tham gia chính trị, văn hoá, khoa học, giáo dục,. . . mà chơi. Lần lượt từng thành viên của em biết. (Hoặc người có công trong thời kì mỗi đội lên bảng ghi tên người có chiến tranh, người có công trong thời kì hoà công với quê hương, đất nước ở các bình.) lĩnh vực khác nhau. – GV phổ biến luật chơi.
5. − GV chia bảng thành 2 phần, ghi đội 1, đội 2 – Sau khi ghi xong, HS trình bày về vào từng phần; Chọn 2 đội chơi, mỗi đội từ 3 đóng góp của từng nhân vật. – 5 HS. - GV mời các HS khác nhận xét, đánh giá kết – Các HS khác quan sát, cổ vũ, nhận quả của hai đội. GV hỏi thêm hiểu biết của HS xét, bổ sung, đánh giá các đội chơi. về đóng góp của các nhân vật được ghi trên bảng. -HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để - HS tham gia chơi. thể hiện lòng biết ơn đối với người có công với quê hương, đất nước. - GV chọn một HS xung phong làm phóng - 1HS làm phóng viên và hỏi cả lớp. viên, lần lượt hỏi các bạn trong lớp: + Bạn đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của với người có công với quê hương, đất nước? bản thân + Có khi nào bạn chứng kiến những lời nói, việc làm chưa biết ơn người có công với quê hương đất nước? + Bạn có suy nghĩ gì về điều đó? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực. - GV nhận xét tiết học. -HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________ Lớp 1D Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÀI I: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: + Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ. + Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm. 2. Năng lực. Phẩm chất: - Tự chủ và tự học: Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia đình
6. - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản để giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình. - Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Nhận xét được những việc làm của các thành viên trong gia đình. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Rèn luyện ý thức chăm chỉ,trách nhiệm. * HSKT: Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ. *Tích hợp quyền con người: Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng ( Điều 15 ) Quyền được sống chung với cha, me ( Điều 22 ) Bổn phận: HS biết tôn trọng, lễ phép, hiếu thảo, yêu thương và phụ giúp ông bà, cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Video bài học 2.Học sinh: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS hát bài : Cây gia đình. - HS hát (Sáng tác: Nhạc Quỳnh Hợp, thơ Nguyễn Thị Mai) 2. Hình thành kiến thức mới a. Hoạt động 1 - GV hướng dẫn HS quan sát lên màn hình - GV đặt câu hỏi để HS nhận biết và kể về - HS quan sát những thành viên trong gia đình Hoa. - Kết luận: Gia đình Hoa có ông, bà, bố, mẹ, - HS trả lời Hoa và em trai. Mọi người đang quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể những hoạt động ở trường. - HS lắng nghe b. Hoạt động 2 GV đưa ra câu hỏi gợi ý: - Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vào lúc nghỉ ngơi? - Mọi người trong gia đình Hoa có vui vẻ không? ...) 3. Luyện tập thực hành - GV hướng dẫn HS kể về gia đình mình + Gia đình em có những thành viên nào? + Mọi người trong gia đình em thường làm gì - HS trả lời vào thời gian nghỉ ngơi? ). - GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến - HS trả lời khích những học sinh có ảnh gia đình.
7. -Từ đó rút ra kết luận: Ai sinh ra cũng có một gia đình. Ông bà, bố mẹ và anh chị em là những người thân yêu nhất. Mọi người trong gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - HS kể Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu được bản thân cũng như các thành viên trong gia đình mình. GV đánh giá về thái độ: HS yêu quý những người thân trong gia đình. - HS lên kể 4. Vận dụng, trải nghiệm HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các thành viên trong gia đình (nếu có). - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe ___________________ Lớp 1C, 1D Thứ 6 ngày 13 tháng 9 năm 2024 Tự nhiên và xã hội KỂ VỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ. - Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm. 2. Năng lực. Phẩm chất: - Tự chủ và tự học: Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia đình - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực tương tác với cô để hoàn thành nhiệm vụ. - Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản để giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình. - Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Nhận xét được những việc làm của các thành viên trong gia đình. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Trách nhiệm: Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm với các thành viên trong gia đình. *HSKT: - Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ. - Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử,máy tính. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
8. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 2 1.Hoạt động mở đầu - GV đọc cho HS nghe bài thơ Giúp mẹ (Sáng - HS lắng nghe tác: Phan Thị Thanh Nhàn) về gia đình, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2. Hình thành kiến thức mới - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát (hoặc hình phóng to) - Yêu cầu HS trả lời theo câu hỏi gợi ý: + Các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau - HS TL làm việc gì? + Em thấy thái độ của từng thành viên như thế nào? - Kết luận: Các thành viên trong gia đình Hoa - HS lắng nghe đang chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em trai Hoa xếp bát đũa. Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau chia sẻ công việc nhà. 3. Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình ( vẽ - HS vẽ các thành viên, về một cảnh sinh hoạt của gia đình) - GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày ở - HS theo dõi góc học tập. - Sau đó, GV đặt ra các câu hỏi để HS bày tỏ - HS trả lời cảm xúc của mình về các thành viên trong gia đình hoặc mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ ấm, - GV kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người. - HS lắng nghe Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau và cùng chia sẻ công việc nhà. Yêu cầu cần đạt: Thể hiện được cảm xúc và biết cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình. 4. Vận dụng- trải nghiệm - GV gợi ý để HS phát hiện ra những việc làm ở hoạt động này. - GV đặt câu hỏi + Ở nhà em thường tham gia vào những công - HS trả lời việc nào?
9. + Khi tham gia vào các công việc đó, em có vui - HS trả lời không? Vì sao? + Em thích công việc nào nhất? Vì sao? - HS trả lời Yêu cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực tham gia thực hiện công việc phù hợp với lứa tuổi. - GV cho HS phát biểu về ý nghĩa của hình tổng kết. - Dặn dò HS hát những bài hát về gia đình cho ông bà, bố mẹ nghe. - Khuyến khích HS về nhà tự giác thực hiện một số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập - HS lắng nghe và thực hiện - Nhắc lại nội dung bài học theo yêu cầu - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe