Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 10 Lớp 5C Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Đạo đức VƯỢT QUA KHÓ KHĂN (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được ý nghĩa của việc vượt qua khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. - Kể được một số tình huống khi gặp khó khăn, các bước vượt qua khó khăn. 2. Năng lực phẩm chất - Chủ động tích cực tìm hiểu ý nghĩa của việc vượt qua khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. - Biết Kể được một số tình huống khi gặp khó khăn, các bước vượt qua khó khăn. - Trao đổi với bạn và mọi người về cách vượt qua một số khó khăn của bản thân trong học tập và sinh hoạt. - Ham học hỏi các bước vượt qua tình huống khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. - Thể hiện qua việc biết vượt qua một số khó khăn của bản thân trong học tập và sinh hoạt. *HSKT: Nhận biết được ý nghĩa của việc vượt qua khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. Kể được một số tình huống khi gặp khó khăn, các bước vượt qua khó khăn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Tiếp - HS chia sẻ sức” để kể thêm những khó khăn và cách vượt + Em học bài hay quên, em đã qua khó khăn. tìm cố gắng tìm chỗ yên tĩnh để - GV nêu luật chơi: Bảng chia thành 2 phần, học bài và mỗi ngày học một ghi đội 1, đội 2 vào từng phần; chọn 2 đội ít. chơi, mỗi đội từ 3-5 thành viên. + Em hay đọc ngọng, em đã - GV mời các đội bắt đầu chơi. tập trước gương tập nói. - Nhận xét tiết học. - GV nhận xét, kết luận, dẫn dắt HS vào bài học: Trong cuộc sống và học tập của mỗi người luôn xuất hiện những khó khăn đòi hỏi chúng ta cần phải vượt qua. Biết vượt qua khó khăn không những sẽ giúp chúng ta thành công mà việc nhận biết những thử thách và vượt qua chúng còn khiến ta cảm thấy tự tin hơn và có thể đối mặt với bất cứ tình huống nào trong cuộc sống. Bài học “Bài 3 – Vượt qua khó khăn” tiết 2 ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về các bước vượt qua khó khăn điều đó. 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? - GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS/ - HS quan sát tranh ở SGK và thảo nhóm), đọc yêu cầu Bài tập 1 SHS tr.21 và luận nhóm. Đại diện các nhóm hoàn thành phiếu học tập: trình bày: a. Không đồng tình vì mỗi người khác nhau, không phân biệt tuổi
3. tác, đều có những cách thức để đối diện với khó khăn khác nhau. Họ nhìn nhận vấn đề theo độ tuổi của họ, từ đó họ có thể tự đề xuất cho bản thân cách vượt qua khó khăn. b. Đồng tình vì người đáng tin cậy sẽ đưa ra những lời khuyên hữu ích cho mình, họ động viên mình để mình cố gắng vượt qua khó khăn. - GV mời đại diện HS phát biểu, nêu ý kiến. Các HS khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến c. Không đồng tình vì khó khăn (nếu có). không chỉ đến từ vật chất, khó - GV khen thưởng các nhóm làm việc tốt. khăn có thể đến từ tinh thần. Dù - GV nhận xét và kết luận: Bất cứ ai trong giàu hay nghèo đều có khả năng cuộc đời đều gặp phải những khó khăn cần gặp các vấn đề khó khăn từ tinh phải vượt qua. Lứa tuổi HS chúng ta cũng thần vì vậy không chỉ người nghèo có những khó khăn của mình. Việc nhận ra mới cần vượt khó, người giàu những khó khăn sẽ giúp chúng ta có nghị cũng vậy, miễn là họ đều gặp phải lực và biết cách vượt qua. Vượt khó là do khó khăn. bản thân của từng người rèn luyện, trau dồi d. Không đồng tình vì tinh thần hằng ngày, không phải tự nhiên mà có vượt khó là do bản thân của từng người rèn luyện, trau dồi hằng ngày mà có. e. Đồng tình vì chúng ta đã chinh phục được khó khăn, thu được quả ngọt sau một quá trình vất vả, bền bỉ cố gắng. g. Không đồng tình vì những thành quả ta thu được sau quá trình cố gắng vượt khó sẽ làm động lực cho chúng ta cố gắng hơn nữa, điều đó cũng khiến cho cuộc sống trở nên vui vẻ, dễ chịu hơn. - Đại diện các nhóm khác nhận xét.
4. - HS lắng nghe. 3. Hoạt động luyện tập. Hoạt động 2: Dự đoán điều có thể xảy ra - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu bài tập 2 và trả lời câu hỏi: Em hãy - HS thảo luận và trình bày: cho biết điều gì có thể xảy ra khi gặp khó khăn nếu: a. Nếu sợ hãi, nản chí, không muốn hành động khi gặp khó khăn thì sẽ không thể thành công trong học tập và cuộc sống, bên cạnh đó nếu cứ mãi lo lắng và sợ hãi, không dám hành động thì chúng ta không thể biết mình có thể làm được những gì, không khám phá được những khả năng của bản thân. b. Nếu khi gặp khó khăn, ta giữ được bình tĩnh để suy nghĩ sáng suốt, xem tất cả mọi khó khăn, thử thách chỉ là tạm thời, chấp nhận thay đổi, thực hiện các biện pháp, điều chỉnh theo nó thì sẽ vượt qua được khó khăn và đạt được thành công. c. Việc không tin vào khả năng của - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết bản thân và sự hỗ trợ, ủng hộ của quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, những người đáng tin cậy khi gặp nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). khó khăn sẽ làm cho bản thân luôn - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. mặc cảm, tự ti, không hiểu được bản thân, không xác định được - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân chốt đáp án đúng. để xác định các biện pháp vượt qua khó khăn; dễ mắc các triệu
5. chứng tâm lí không tốt như trầm cảm, lo âu, mệt mỏi,... d. Nếu luôn ỷ lại, chờ đợi sự giúp đỡ của người khác khi gặp khó khăn sẽ khiến bản thân có thói quen dựa dẫm, lười lao động, lười suy nghĩ, thụ động trong tư duy, thiều năng lực để đưa ra những quyết định trong những trường hợp cụ thể, không làm chủ được cuộc đời, không có bản lĩnh, sáng tạo, trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội,... e. Khi gặp khó khăn mà không làm gì cả, hi vọng khó khăn đó tự biến mất sẽ không thể đưa đến thành công, vì những khó khăn đã xảy ra không thể tự biến mất được mà đòi hỏi phải có những hành động và biện pháp cụ thể. 4. Hoạt động vận dụng. - GV cho hs nhắc lại và vận dụng các bước - HS nghe và thực hiện. để giúp bạn vượt qua khó khăn IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________________ Lớp 1D Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kỹ năng
6. - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. 2. Năng lực, phẩm chất - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp. - Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. *HSKT: Kể được một số hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân. - Biết lựa chọn một số trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: 2 bộ cờ đuôi nheo, trên mỗi cờ có gắn tên các trò chơi; Các viên sỏi nhỏ, không có cạnh sắc nhọn; Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường. Đồ trang trí lớp học. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV đặt câu hỏi cho HS: - 2,3 HS trả lời + Các em có yêu quý lớp học, trường học của mình không? + Yêu quý lớp học thì các em phải làm gì?- HS lắng nghe - GV khái quát đó là những việc làm để giữ lớp học, trường học sạch đẹp và dẫn dắt vào tiết học mới. 2. Hình thành kiến thức mới - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong - HS quan sát hình ảnh trong SGK SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: + Các bạn đang làm gì? Nên hay không nên- HS thảo luận và trả lời câu hỏi làm việc đó, vì sao? - Đại diện nhóm trình bày + Những việc làm đó mang lại tác dụng gì? -Từ đó, HS nhận biết được những việc nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa,- HS nêu cây cảnh, ) - HS lắng nghe - Khuyến khích HS kể những việc làm khác của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
7. - GV kết luận: Nhưng việc làm tuy nhỏ nhưng thể hiện các em có ý thức tốt và góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp, vì vậy các em cần phát huy. - HS quan sát và thảo luận theo gợi ý Yêu cầu cần đạt: HS biết được những việc - Đại diện nhóm trình bày nên làm và tác dụng của những việc làm đó để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 3. Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gợi ý: - HS lên bảng chia sẻ + Trong từng hình, các bạn đã làm gì? + Nên hay không nên làm việc đó? Vì- HS lắng nghe, góp ý sao?, ). -Từ đó HS nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp - GV gọi một số HS lên bảng kể về những việc mình đã làm ( làm một mình hoặc tham- HS thực hiện xây dựng kế hoạch gia cùng các bạn) để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - HS làm việc theo nhóm - GV và các bạn động viên. Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 4. Vận dụng – trải nghiệm - HS lắng nghe Xây dựng kế hoạch và thực hiện vệ sinh., trang trí lớp học - HS thảo luận và trình bày - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, ) - Phân công công việc cho từng nhóm thực- HS lắng nghe và thực hiện hiện. Yêu cầu cần đạt: thực hiện được kế hoạch vệ - sinh và trang trí lớp học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ) Lớp 1C Tự nhiên và Xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kỹ năng
8. - Hệ thống hóa kiến thức đã học về trường, lớp - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường học, lớp học. 2. Năng lực, phẩm chất - Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong những tình huống cụ thể. - Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo và các thành vên khác trong trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên + Tranh ảnh về nội dung chủ đề + Một số bộ bìa về trường lớp và các hoạt động của GV, HS cùng các thành viên khác trong trường. - Học sinh: Tranh ảnh về hoạt động ở trường học, lớp học của mình III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các bài- HS tìm và thi hát các bài hát về trường học hát về trường học, lớp học sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1 - Các thành viên trong nhóm trao đổi, thảo - GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh đã luận về nội dung, ý nghĩa của từng bức sưu tầm về chủ đề trường lớp theo từng tranh đã lựa chọn đồng thời đưa ra những nhóm. thông tin để giới thiệu với bạn bè. - HS tham quan sản phẩm của từng nhóm. - GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm - Đại diện nhóm thuyết minh, các nhóm của từng nhóm. đặt câu hỏi cho nhóm bạn - Đại diện nhóm thuyết minh về chủ đề nhóm đã lựa chọn, khuyến khích HS khác đặt câu hỏi cho nhóm, từ đó HS hiểu sâu hơn - HS lắng nghe nội dung đã học. - GV theo dõi nhóm nào thuyết minh tốt, nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình bày - HS lắng nghe trước cả lớp. - HS quan sát hình ảnh - GV bổ sung để hoàn thiện nội dung chủ đề.
9. - GV chiếu trên màn hình một số hình ảnh điển hình của chủ để Trường học để khắc sâu- HS lắng nghe luật chơi kiến thức đã học cho HS Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn tranh ảnh- HS lắng nghe đúng và nêu được nội dung cơ bản của chủ đề đã chọn Hoạt động 2 GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn viên du lịch” (Giới thiệu các hoạt động ở trường, lớp mình) - Mục tiêu: + Củng cố lại kiến thức đã học + Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ngôn ngữ và tự tin - HS tham gia trò chơi + Tạo không khí vui vẻ trong lớp học - HS theo dõi - Chuẩn bị HS chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề trường lớp - Cách chơi: + GV chia lớp thành 2 nhóm và mỗi nhóm thảo luận về một chủ đề yêu thích: - HS lắng nghe 1.Mời bạn đến thăm lớp học của tôi 2. Mời bạn đến thăm ngôi trường yêu quý của chúng tôi + Các nhóm dán tranh ảnh chuẩn bị trước- HS lắng nghe và thực hiện theo chủ đề đã chọn và chuẩn bị nội dung để giới thiệu trước lớp - HS nêu + GV theo dõi, động viên và đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS nói được tên, địa chỉ - HS lắng nghe lớp, trường học của mình; giới thiệu khái quát không gian trường học, lớp học và một số hoạt động trường lớp 3. Vận dụng – trải nghiệm HS thể hiện được cảm xúc yêu quý trường lớp; kính trọng thầy cô; đoàn kết giúp đỡ bạn bè - Kể về “chuyến du lịch trường học” của cả lớp với bố mẹ, anh chị IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Lớp 1D Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội
10. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kỹ năng - Hệ thống hóa kiến thức đã học về trường, lớp - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường học, lớp học. 2. Năng lực, phẩm chất - Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong những tình huống cụ thể. - Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo và các thành vên khác trong trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. *HSKT: Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên + Tranh ảnh về nội dung chủ đề + Một số bộ bìa về trường lớp và các hoạt động của GV, HS cùng các thành viên khác trong trường. - Học sinh: Tranh ảnh về hoạt động ở trường học, lớp học của mình III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các bài- HS tìm và thi hát các bài hát về trường học hát về trường học, lớp học sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1 - Các thành viên trong nhóm trao đổi, thảo - GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh đã luận về nội dung, ý nghĩa của từng bức sưu tầm về chủ đề trường lớp theo từng tranh đã lựa chọn đồng thời đưa ra những nhóm. thông tin để giới thiệu với bạn bè. - HS tham quan sản phẩm của từng nhóm. - GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm - Đại diện nhóm thuyết minh, các nhóm của từng nhóm. đặt câu hỏi cho nhóm bạn - Đại diện nhóm thuyết minh về chủ đề nhóm đã lựa chọn, khuyến khích HS khác đặt câu hỏi cho nhóm, từ đó HS hiểu sâu hơn - HS lắng nghe nội dung đã học. - HS lắng nghe
11. - GV theo dõi nhóm nào thuyết minh tốt, - HS quan sát hình ảnh nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình bày trước cả lớp. - GV bổ sung để hoàn thiện nội dung chủ đề. - GV chiếu trên màn hình một số hình ảnh điển hình của chủ để Trường học để khắc sâu - HS lắng nghe luật chơi kiến thức đã học cho HS Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn tranh ảnh - HS lắng nghe đúng và nêu được nội dung cơ bản của chủ đề đã chọn Hoạt động 2 GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn viên du lịch” (Giới thiệu các hoạt động ở trường, lớp mình) - Mục tiêu: + Củng cố lại kiến thức đã học + Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ngôn ngữ và tự tin - HS tham gia trò chơi + Tạo không khí vui vẻ trong lớp học - HS theo dõi - Chuẩn bị HS chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề trường lớp - Cách chơi: + GV chia lớp thành 2 nhóm và mỗi nhóm thảo luận về một chủ đề yêu thích: 1.Mời bạn đến thăm lớp học của tôi - HS lắng nghe 2. Mời bạn đến thăm ngôi trường yêu quý của chúng tôi + Các nhóm dán tranh ảnh chuẩn bị trước- HS lắng nghe và thực hiện theo chủ đề đã chọn và chuẩn bị nội dung để giới thiệu trước lớp - HS nêu + GV theo dõi, động viên và đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS nói được tên, địa chỉ - HS lắng nghe lớp, trường học của mình; giới thiệu khái quát không gian trường học, lớp học và một số hoạt động trường lớp 3. Vận dụng – trải nghiệm HS thể hiện được cảm xúc yêu quý trường lớp; kính trọng thầy cô; đoàn kết giúp đỡ bạn bè - Kể về “chuyến du lịch trường học” của cả lớp với bố mẹ, anh chị IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY