Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội 1+5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 9 Lớp 5C Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024 Đạo đức ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua 2 bài học trước. - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống. 2. Năng lực phẩm chất - Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề, phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức. - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Yêu mến, kính trọng, biết ơn người có công với quê hương đất nước - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. *HSKT: Nhớ các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua 2 bài học trước. Biết lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức múa hát bài “Biết ơn chị - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Võ Thị Sáu” Cả lớp cùng hát theo nhịp điều bài hát. RN2dbei0Pcp - HS trả lời. + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung - HS trả lời theo suy nghĩ của mình. bài hát : Bài hát nói về ai? - HS lắng nghe. + GV hỏi thêm: Em đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn đó? - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động luyện tập
2. Hoạt Động 1: Hệ thống kiến thức đã học - Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài đã học. - Nhắc lại tên các bài học: - Yêu cầu lớp tạo nhóm 4, thảo luận trả - HS tạo nhóm, bầu nhóm trưởng. lời các câu hỏi: + Những người có công với quê hương đất nước đóng góp gì? + Vì sao chúng ta cần biết ơn người có công với quê hương đất nước? + Nêu những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương đất nước? + Kể tên những biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của người mà em biết? + Vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người? - GV yêu cầu HS thảo luận. - Các nhóm thảo luận, trình bày trong - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả nhóm, thống nhất đáp án. - GV mời HS nhận xét nhóm bạn - Một số nhóm báo cáo kết quả, nhóm - Giáo viên nhận xét, kết luận. khác nhận xét, bổ sung. HĐ2: Sắm vai xử lí tình huống - HS lắng nghe - GV chiếu tình huống trên màn hình, cho - HS suy nghĩ, thảo luận, sắm vai để HS suy nghĩ, tạo nhóm để thảo luận, đóng xử lý tình huống. vai xử lý các tình huống trước lớp. - Tình huống 1: Khuyên Sơn nên tham 1. Các bạn trong lớp tích cực tham gia gia cùng các bạn và rủ các bạn về nhà phong trào “Chăm sóc các gia đình mình chơi, trò chuyện, thăm hỏi ông. thương binh, liệt sĩ và người có công với cách mạng”. Sơn nói với các bạn: “Tớ - Tình huống 2: Nếu em là An, em sẽ không tham gia đâu vì ông tớ cũng là thuyết phục anh trai rằng mỗi người thương binh". đều có những đặc điểm riêng, chúng Nếu có mặt ở đó, em sẽ nói gì với Sơn? ta cần tôn trọng sự khác biệt của người khác và rủ anh trai trò chuyện cùng các bạn nước ngoài. 2.Chung cư nơi An ở có một số bạn người nước ngoài sinh sống. An định lại gần trò chuyện thì anh trai An tỏ vẻ không đồng tình và cho rằng các bạn nước ngoài có - HS thảo luận nhóm
3. nhiều điểm khác biệt nên khó hoà hợp. Nếu là An em sẽ làm gì? - HS lên sắm vai - GV cho HS thảo luận nhóm 4 và giải quyết tình huống. - HS nhận xét nhóm bạn - GV cho HS đóng sắm vai các tình - HS lắng nghe. huống - GV mời HS các nhóm nhận xét. - GV nhận xét và tuyên dương. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Người ấy là ai” để ôn lại về các nội dung 2 bài - HS tham gia chơi. đã học. - GV cho HS đọc và trả lời câu hỏi của - 1HS chọn câu hỏi và trả lời. mình trong các hạt dẻ: + Bạn đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với người có công với quê hương đất nước? + Có khi nào bạn chứng kiến những lời - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của bản nói, việc làm chưa thể hiện sự tôn trọng thân khác biệt của người khác? + Bạn có suy nghĩ gì về những việc làm và thể hiện đó? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc nhở HS về nhà vận dụng thực hành tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________________ Lớp 1C Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng : - Nói được tên địa chỉ trường mình. - Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
4. - Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ. - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn trường lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 2. Phẩm chất, năng lực - Giúp HS hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác. - Giáo dục phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS: Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường. Đồ trang trí lớp học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: - GV chiếu trên màn hình (hoặc giới thiệu bằng - HS quan sát tranh ảnh) một số hoạt động của trường mình (ngoài hoạt động dạy học), đặt câu hỏi để HS trả lời: - HS trả lời câu hỏi - Đó là hoạt động gì? - Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết học. 2. Hoạt động khám phá - Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các hình trong - HS quan sát hình, thảo luận SGK, thảo luận về nội dung thể hiện trong hình nhóm theo câu hỏi gợi ý của GV: +Ở trường có hoạt động nào? - Đại diện nhóm trình bày +Ai đã tham gia những hoạt động nào? - HS nhận xét, bổ sung + Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? )từ đó HS kể được các hoạt động chính diễn ra ở trường; biểu diễn văn nghệ chào mừng năm học mới, chăm sóc cây trong vườn trường, giờ tập thể dục, chào cờ,
5. - Khuyến khích các em kể về những hoạt động - HS kể cho bạn khác mà các em đã tham gia hoặc được nghe kể (ví dụ: chơi các trò chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, ) Yêu cầu cần đạt: HS kể được các hoạt động được thể hiện trong SGK và nói được ý nghĩa của các hoạt động đó - HS làm việc nhóm 3. Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo luận về các hoạt động chính ở trường. - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. HS lắng nghe - GV theo dõi, nhận xét và động viên. Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy cô của mình. 4. Hoạt động vận dụng: - HS làm việc nhóm đôi - GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi về những hoạt động của trường mà em đã tham gia và cảm xúc khi tham gia hoạt động đó, - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu HS nói được hoạt động của mình thích tham gia nhất và lí do vì sao. - GV tổng hợp lại và giới thiệu một số hoạt động - HS theo dõi của trường (sử dụng tranh ảnh, clip, video). Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm nghĩ của mình khi tham gia các hoạt động ở trường. 3. Đánh giá - Hs tích cực, tự giác và thường xuyên tham gia các hoạt động của trường và bộc lộ được cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm khi tham gia những hoạt động đó. - HS lắng nghe - Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nội dung hoạt - HS thảo luận, làm việc nhóm
6. động ở hình tổng kết cuối bài, liên hệ với trường - Đại diện nhóm trình bày học của em: - HS nhận xét, bổ sung +Trường em diễn ra hoạt động này chưa? +Có những hoạt động tương tự nào? +Em có tham gia những hoạt động đó không? +Em thích hoạt động nào nhất? -GV tổng kết lại: Đây là một việc làm rất có ý nghĩa mà các em hoàn toàn có thể tự làm được. Từ - HS lắng nghe đó hình thành ý thức, phát triển các kĩ năng cần thiết cho HS. 4.Vận dựn, trải nghiệm - HS tìm thêm một số bài hát về trường lớp, thầy - HS lắng nghe và thực hiện khi ở cô nhà - Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt động đã - HS nhắc lại tham gia ở trường. - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (NẾU CÓ) Lớp 1D Tự nhiên và xã hội BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nói được tên, địa chỉ của trường - Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường - Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ 2. Phẩm chất, năng lực - Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường - Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó
7. - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường. * HSKT: Nói được tên, địa chỉ của trường; Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường; Kể được một số thành viên trong trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường - HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: - GV chiếu trên màn hình (hoặc giới thiệu bằng - HS quan sát tranh ảnh) một số hoạt động của trường mình (ngoài hoạt động dạy học), đặt câu hỏi để HS trả lời: - HS trả lời câu hỏi - Đó là hoạt động gì? - Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết học. 2. Hoạt động khám phá - HS quan sát hình, thảo luận - Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các hình trong nhóm SGK, thảo luận về nội dung thể hiện trong hình theo câu hỏi gợi ý của GV: - Đại diện nhóm trình bày +Ở trường có hoạt động nào? - HS nhận xét, bổ sung +Ai đã tham gia những hoạt động nào? + Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? )từ đó HS kể được các hoạt động chính diễn ra ở trường; biểu diễn văn nghệ chào mừng năm học mới, chăm sóc cây trong vườn trường, giờ tập thể dục, chào cờ, - HS kể cho bạn - Khuyến khích các em kể về những hoạt động khác mà các em đã tham gia hoặc được nghe kể
8. (ví dụ: chơi các trò chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, ) Yêu cầu cần đạt: HS kể được các hoạt động được thể hiện trong SGK và nói được ý nghĩa của các hoạt động đó - HS làm việc nhóm 3. Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo luận về các hoạt động chính ở trường. - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. - GV theo dõi, nhận xét và động viên. HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy cô của mình. - HS làm việc nhóm đôi 4. Hoạt động vận dụng: - GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi về những hoạt động của trường mà em đã tham gia và cảm - Đại diện nhóm trình bày xúc khi tham gia hoạt động đó, - Yêu cầu HS nói được hoạt động của mình thích tham gia nhất và lí do vì sao. - HS theo dõi - GV tổng hợp lại và giới thiệu một số hoạt động của trường (sử dụng tranh ảnh, clip, video). Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm nghĩ của mình khi tham gia các hoạt động ở trường. 3. Đánh giá - Hs tích cực, tự giác và thường xuyên tham gia các hoạt động của trường và bộc lộ được cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm khi tham gia những hoạt động - HS lắng nghe đó. - Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nội dung hoạt - HS thảo luận, làm việc nhóm động ở hình tổng kết cuối bài, liên hệ với trường - Đại diện nhóm trình bày học của em: - HS nhận xét, bổ sung +Trường em diễn ra hoạt động này chưa?
9. +Có những hoạt động tương tự nào? +Em có tham gia những hoạt động đó không? +Em thích hoạt động nào nhất? -GV tổng kết lại: Đây là một việc làm rất có ý nghĩa mà các em hoàn toàn có thể tự làm được. - HS lắng nghe Từ đó hình thành ý thức, phát triển các kĩ năng cần thiết cho HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm HS lắng nghe và thực hiện khi ở - HS tìm thêm một số bài hát về trường lớp, thầy cô nhà - Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt động đã - HS nhắc lại tham gia ở trường. - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ):