Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+5 (Kết nối tri thức) - Tuần 19 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+5 (Kết nối tri thức) - Tuần 19 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 19 Lớp 5C Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025 Đạo đức BÀI 5: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ môi trường sống.Biết vì sao phải bảo vệ môi trường sống.Có những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc có những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ, việc làm để bảo vệ môi trường sống. 2. Năng lực phẩm chất - Học sinh biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và việc làm để bảo vệ môi trường sống. - Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động thể hiện việc bảo vệ môi trường sống ở trường, ỏ nơi công cộng phù hợp với bản thân. *HSKT: Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ môi trường sống.Biết vì sao phải bảo vệ môi trường sống.Có những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng Power point. - SGK, Thẻ bày tỏ ý kiến III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: - GV hỏi: Trong tuần vừa rồi, bạn nào đã được - 1 vài HS trả lời. chứng kiến hành vi phá hoại hoặc bảo vệ môi trường sống xung quanh?
2. - GV mời 1,2 bạn chia sẻ về những gì mình - 1,2 HS chia sẻ. quan sát được. - GV dẫn vào bài mới: Có rất nhiều hoạt động giúp bảo vệ môi trường, trong đó có việc đảm bảo nguồn nước trong xanh và trồng cây. Nguồn nước và cây xanh là các thành phần quan trọng của môi trường và học sinh có thể làm được rất nhiều việc tốt để bảo vệ nguồn nước và cây xanh, để qua đó góp phần bảo vệ cuộc sống của chúng ta. 2. Hoạt động luyện tập: Bài tập 4: Đề xuất những việc nên làm và không nê làm để bảo vệ các loại môi trường sống. - GV mời 1 HS đọc đề bài trong SGK. - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo - 1 HS đọc. nhóm 4 phát giấy khổ to có ghi nhiệm vụ theo gợi ý của bài tập. - HS thảo luận nhóm 4, làm bài vào giấy khổ to. - Giáo viên tổ chức cho các nhóm dán giấy khổ to có ghi đáp án lên bảng và cử đại diện để trình bày. - GV gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV đánh giá, kết luận: Cần khuyên bạn thực hiện những việc làm phù hợp để góp phần vào việc bảo vệ môi trường sống xung quanh. - Các nhóm dán lên bảng và trình bày. Bài tập 5: Đóng vai xử lí tình huống - GV yêu cầu HS đọc tình huống trong sách giáo khoa. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV cho HS hoạt động theo nhóm 4, thảo luận để đưa ra phương án xử lí tình huống và đóng vai thể hiện kết quả xử lí.
3. - Giáo viên quan sát, hỗ trợ những nhóm gặp khó khăn khi thực hiện nhiệm vụ. - Giáo viên mời đại diện các nhóm trình bày phương án xử lý qua phần đóng vai. - HS đọc tình huống - HS thảo luận nhóm 4. - Các nhóm tiến hành đóng vai. + TH a. Ý kiến của hiền là không đúng vì hành động của hiền gây ô nhiễm môi trường. Em sẽ nói với hiền về hành động đó, dù nhỏ nhung cũng sẽ ảnh hưởng đến môi trường xung quanh, nhất là môi trường nước và môi trường đất. Ngoài ra, hành vi ấy nếu không được nhận thức sẽ dẫn đến những hành vi gây ô nhiễm môi trường trong tương lai. + TH b. Việc đốt rác ở đường làng mang lại hậu quả tạo ra khói bụi, ảnh hưởng đến sức khỏe của cộng đồng. Ngoài ra, việc này còn dẫn tới nguy cơ hỏa hoạn, cháy nổ. Sẽ khuyên bạn cùng thu gom rác đến nơi tập kết rác để rác được xử lý theo đúng quy định, tránh gây ô nhiễm môi trường. + TH c. Việc nuôi lợn chao thả rông quanh nhà gây ô nhiễm môi trường sông rất lớn, chất thải trong quá trình nuôi sẽ gây mùi hôi, làm ô nhiễm không khí và mang những mầm bệnh. Ngoài ra, việc
4. này còn làm ô nhiễm nguồn nước sinh hoạt của cộng đồng xung quanh. Cần nói với chú về tác hại đến môi trường, không khí và môi trường nước của việc nuôi lợn, bò thả rông qua nhà; chia sẻ một số biện pháp nuôi những không gây ô nhiễm môi trường xung quanh. + TH d. Sẽ nói với bạn việc ngắt hoa bẻ - GV gọi các nhóm khác nhận xét, đánh giá, cành là dù ít hay nhiều cũng sẽ làm ảnh đưa ra cách xử lí khác. hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển - GV nhận xét, kết luận: của cây. Rất cần chung tay bảo vệ môi trường từ những việc rất nhỏ. + TH e. Việc làm của phong sẽ tạo ra ô nhiễm tiếng ồn, gây ảnh hưởng đến sức khỏe của những người xung quanh. Đề nghị phong mở loa hát đủ nghe để không tạo tiếng ồn. - Các nhóm nhận xét. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm bàn về - HS thảo luận theo nhóm bàn, trao đổi. những việc em đã chứng kiến, đã làm hoặc sẽ - Một vài nhóm phát biểu, chia sẻ làm để bảo vệ môi trường sống xung quanh. những việc của nhóm mình. - GV gọi các nhóm chia sẻ ý kiến. - GV nhận xét, kết luận, đánh giá các việc làm - Các nhóm chia sẻ ý kiến. của các nhóm. (Việc nào hoàn thành tốt, việc nào hoàn thành, việc nào chưa tốt, cần sửa - Các nhóm lắng nghe, ghi nhớ. chữa). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
5. _______________________________________ Lớp 1D Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội BÀI 15: CÂY XUNG QUANH EM (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠy 1. Kiến thức, kĩ năng - Học sinh biết mô tả được hình dạng, màu sắc, kích thước và đặc điểm bên ngoài nổi bật của một số cây mà em biết - Nhận biết và nêu được các bộ phận chính của cây: rễ, thân, lá. Vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để ghi chú tên các bộ phận bên ngoài của một số cây. 2. Phẩm chất, năng lực Nêu tên và đặt câu hỏi để tìm hiểu về một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của cây thường gặp. Nêu được lợi ích của một số loại cây phân loại được một số cây theo yêu cầu sử dụng của con người theo nhóm: cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau. Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người ( cây bóng mát , cây ăn quả, cây hoa, ) - Rèn luyện kĩ năng vẽ hoặc chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của một số cây. - Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người ( cây bóng mát , cây ăn quả, cây hoa, ) HSKT: Kể được tên, mô tả được hình dạng, màu sắc, kích thước và đặc điểm bên ngoài nổi bật của một số cây mà em biết - Nhận biết và nêu được các bộ phận chính của cây: rễ, thân, lá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV; Hình SGK phóng to (nếu ), chậu hoặc khay nhựa nhỏ đựng đất, hạt đậu xanh, đậu đen, Phiếu quan sát cây. - GV cho HS chuẩn bị một số cây để mang đến lớp hoặc cho HS ra vườn trường khu vực xung quanh để quan sát - HS: Hình về các loại cây (cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau) và một số cây thật (cây có quả, có hoa, có rễ, cây có đặc điểm cấu tạo khác biệt: su hào, cà rốt,...), các cây mà HS đã gieo (nếu có). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - HS chơi trò chơi
6. -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đây là cây gì?" bằng cách cho HS đoán tên cậy - HS quan sát và thảo luận theo dựa vào đặc điểm bên ngoài của chúng. nhóm 2. Hình thành kiến thức mới - Đại diện nhóm trình bày GV phát lại cho HS các chậu hoặc khay - HS thực hành nhựa trồng cây đỗ mà tiết trước HS đã thực hành gieo hạt (nếu cây đã đủ lớn) hoặc cây thật mà GV và HS đã chuẩn bị và yêu cầu - HS quan sát và trả lời HS quan sát và thảo luận theo nhóm: - Cây có mấy bộ phận? Đó là những bộ nào? - Hãy chỉ và nêu rõ tên từng bộ phận trên -HS quan sát hình các cây với các cây bộ phận có hình dạng đặc biệt 3. Luyện tập thực hành trong SGK GV cho HS quan sát mô hình hình một cây (hoặc cây thật) với đủ các bộ phận rễ, thân, lá, hoa, quả và đặt câu hỏi: Cây có mấy bộ phận, chỉ và nói tên các bộ phận đó, Yêu cầu cần đạt: HS nêu được cây thường -HS thảo luận, chỉ và nói tên các có các bộ phận là rể, thân, lá, hoa, quả và bộ phận bên ngoài của những cây chỉ được các bộ phận đó. đó Hoạt động 1 GV cho HS quan sát hình các cây với các bộ phận có hình dạng đặc biệt trong SGK, cũng như quan sát thêm những hình mà GV và HS sưu tầm được yêu cầu thảo luận, - HS thực hiện tô màu chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của những cây đó. - HS giới thiệu trước lớp Hoạt động 2 -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: về một -HS nêu và chỉ rõ được các bộ cây mà em thích, tô mầu và ghi tên các bộ phận bên ngoài của cây, yêu thích phận bên ngoài của cây. và biết chăm sóc cây. -Sau khi hoàn thành giới thiệu trước lớp. Đánh giá - HS lắng nghe HS nêu và chỉ rõ được các bộ phận bên - HS nêu ngoài của cây, yêu thích và biết chăm sóc - HS lắng nghe cây. 4. Vận dụng trải nghiệm Yêu cầu HS sưu tầm hình về các nhóm cây: cây cho bóng mát, cây ăn quả, cây rau và cây hoa. - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau VI. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ)
7. Lớp 1C Tự nhiên và xã hội BÀI 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây - Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với cây. - HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây 2. Phẩm chất, năng lực - Năng lực nhận thức khoa học: Nhận biết và nêu được các việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Chăm chỉ: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. - Trách nhiệm: Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá hoại cây II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, tranh ảnh - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan đến - HS tham gia trò chơi các kiến thức đã học ở bài 15: Phần lại cây theo - HS quan sát nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các bộ phận vào sơ đồ cây 2. Hình thành kiến thức mới - GV cho HS quan sát hình thầy giáo và các bạn - HS nêu. HS đang chăm sóc và bảo vệ cây ở vườn trường, yêu cầu HS nêu nội dung hình - GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát hiện - HS nêu được thêm những việc làm khác để chăm sóc và bảo vệ cây. 3. Hoạt động thực hành - Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị hoa - HS tham gia chơi trò chơi theo chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo cả lớp. Nếu nhóm được phân công chơi cả lớp thi GV nên chia thành 2 đội, mỗi đội chọn ra một số em trực tiếp thu và gần cánh hoa, các bạn còn lại cổ vũ cho nhu mình để thua hút sự tập trung chú ý của cả lớp. - HS lắng nghe
8. - Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của 2 đội. 4. Vận dụng trải nghiệm Hoạt động 1 - - HS quan sát hình, liên hệ - GV cho HS quan sát hình, liên hệ với bản thân và với bản thân nêu những việc nên, không nên làm để chăm sóc và bảo vệ cây. - GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng - - HS trả lời gỗ cũng là những việc cần làm để bảo vệ cây? Hoạt động 2 - - HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS kể những việc các em đã làm được để chăm sóc và bảo vệ cây. - HS kể HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở trường, gia đình. - HS lắng nghe Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, có độc... - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2025 Lớp 1D Tự nhiên và Xã hội BÀI 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây - Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với cây. - HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây 2. Phẩm chất, năng lực - Năng lực nhận thức khoa học: Nhận biết và nêu được các việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Chăm chỉ: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây.
9. - Trách nhiệm: Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá hoại * HSKT: Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, tranh ảnh - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan đến - HS tham gia trò chơi các kiến thức đã học ở bài 15: Phần lại cây theo - HS quan sát nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các bộ phận vào sơ đồ cây 2. Hình thành kiến thức mới - GV cho HS quan sát hình thầy giáo và các bạn - HS nêu. HS đang chăm sóc và bảo vệ cây ở vườn trường, yêu cầu HS nêu nội dung hình - GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát hiện - HS nêu được thêm những việc làm khác để chăm sóc và bảo vệ cây. 3. Hoạt động thực hành - Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị hoa - HS tham gia chơi trò chơi theo chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo cả lớp. Nếu nhóm được phân công chơi cả lớp thi GV nên chia thành 2 đội, mỗi đội chọn ra một số em trực tiếp thu và gần cánh hoa, các bạn còn lại cổ vũ cho nhóm mình để thua hút sự tập trung chú ý của cả lớp. - Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản - HS lắng nghe phẩm của 2 đội. 4. Vận dụng trải nghiệm Hoạt động 1 - GV cho HS quan sát hình, liên hệ với bản thân và - - HS quan sát hình, liên hệ nêu những việc nên, không nên làm để chăm sóc với bản thân và bảo vệ cây. - GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là những việc cần làm để bảo vệ cây? - - HS trả lời Hoạt động 2 - GV cho HS kể những việc các em đã làm được - - HS nhận xét, bổ sung để chăm sóc và bảo vệ cây. HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện - HS kể được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở trường, gia đình.
10. Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, có độc... - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ)