Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 13 Lớp 5C Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024 Đạo đức CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT Bài 4: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ. - Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt. - Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt. 2. Năng lực phẩm chất - Chủ động tích cực tìm hiểu các việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt. - Nêu được một số thái độ, hành vi góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt ngoài sách giáo khoa. - Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt. - Thể hiện ở thái độ, hành vi không chấp nhận, làm theo cái sai, cái xấu; luôn bênh vực và bảo vệ cái đúng, cái tốt. *HSKT: Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ. Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5; - Thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, sticker, máy chiếu, máy tính (nếu có). - Tranh minh hoạ tình huống về bảo vệ cái đúng, cái tốt theo Thông tư số 37/2021/ TT-BGDĐT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: GV tổ chức cho HS cùng nhau nghe/ hát bài HS cùng nhau nghe/ hát và trả lời câu “Nói lời hay - Làm việc tốt" (nhạc sĩ Mai
2. Trâm) và trả lời câu hỏi: Bạn trong bài hát hỏi: trên đã làm được những việc tốt nào? Các bạn trong bài hát trên đã làm được - GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài mới: Bài những việc tốt như: hát cho thấy có rất nhiều cái đúng cái tốt ở - Học tập hăng say, chuyên cần; trường, ở nhà và ở nơi công cộng mà HS cần phải biết làm theo và bảo vệ. Vậy làm thế - Kính trọng cô thầy, trung thực, không nào để có thể bảo vệ cái đúng, cái tốt trong nói dối; những trường hợp cụ thể? Bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện những kĩ năng đó. - Biết cảm ơn và nói lời xin lỗi; Chúng ta sẽ tìm hiểu điều này qua tiết học - Cho nhau nụ cười, ứng xử vănminh; hôm nay. - Nhặt được của rơi trả lại người đánh mất; - Chia sẻ cho nhau mỗi ngày một tin tốt. 2. Luyện tập: Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến HS thực hiện đóng vai để giải bài tập: - GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động - Ý kiến a: Tán thành. Vì bản thân cái “Phóng viên nhí” với các ý kiến ở mục 1 phần đúng, cái tốt là những việc làm mang Luyện tập trong SGK. lại điều tốt đẹp cho mọi người. - Một HS đóng vai là phóng viên nhí, lần lượt - Ý kiến b: Không tán thành. Vì trẻ em nêu từng ý kiến và hỏi một số bạn tán thành cũng có thể bày tỏ thái độ hoặc thực hay không tán thành với ý kiến đó và giải hiện việc làm phù hợp với lứa tuổi của thích. mình để để bảo vệ những cái đúng, cái tốt. - Ý kiến c: Tán thành. Vì sự ủng hộ, đồng tình với những người thực hiện cái đúng, cái tốt sẽ giúp họ có thêm động lực để tiếp tục nhân rộng những điều tốt đẹp trong cuộc sống. - Ý kiến d: Không tán thành. Vì đó là nghĩa vụ đạo đức chung của mọi người trong xã hội. - Ý kiến e: Tán thành. Vì cái xấu, cái ác là việc làm ngược lại với cái đúng, cái tốt.
3. - HS trả lời câu hỏi của phóng viên nhí. - Ý kiến g: Tán thành. Vì cái đúng, cái tốt là những việc làm mang lại lợi ích - GV nhận xét và kết luận. và những điều tốt đẹp cho mọi người. Bài tập 2: Lựa chọn cách để bảo vệ cái đúng, cái tốt - GV giới thiệu và phổ biến luật chơi trò chơi “Tiếp sức”. - HS thành lập đội và tham gia chơi. - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 5 HS để tham gia trò chơi. - Cách được chọn: - GV viết ô chữ “Cách bảo vệ cái đúng, cái + Ý b: Ủng hộ khi bạn làm theo cái tốt” vào bảng phụ và treo vào giữa bảng. Mỗi đúng, cái tốt. phần bảng bên trái và bên phải bảng phụ được chia thành 2 ô “Chọn” và “Không chọn". + Ý c: Bênh vực khi bạn làm theo cái đúng, cái tốt nhưng lại bị chê bai, chỉ trích. + Ý e: Noi gương và học tập theo những bạn thường xuyên làm việc tốt. - Cách không chọn: + Ý a: Chi lên án những cái xấu có liên quan đến mình. - GV hoặc HS làm quản trò ra hiệu lệnh, lần lượt các thành viên trong mỗi đội viết/gắn + Ý d: Không nói ra cái sai của bạn để chữ cái tương ứng với mỗi cách bảo vệ cái tốt tránh bị bạn giận. (từ a đến e) vào ô “Chọn” hay “Không chọn” - HS tham gia chơi. một cách thích hợp. - GV nhận xét kết quả thực hiện trò chơi của các đội; tổng kết các cách phù hợp để bảo vệ - HS lắng nghe. cái đúng, cái tốt, mời HS giải thích với các cách không được lựa chọn. Bài tập 3: Nhận xét hành vi - GV hướng dẫn HS đọc nội dung các trường HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi và hợp ở mục 3 phần Luyện tập trong SGK, thảo thống nhất ý kiến: luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: Bạn nào biết - Trường hợp a: Minh biết bảo vệ cái bảo vệ hoặc chưa biết bảo vệ cái đúng, cái đúng, cái tốt vì đã lên tiếng bênh vực tốt? Vì sao?
4. - Với mỗi trường hợp, GV mời đại diện từng hành động bảo vệ môi trường của Lan. nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ Trường hợp b: Ngân chưa biết bảo vệ sung. cái đúng, cái tốt vì mặc dù biết thái độ - GV nhận xét, kết luận. của một số bạn đối với Hoa là không đúng nhưng không dám lên tiếng để bảo vệ Hoa. - Trường hợp c: Thắng biết bảo vệ cái đúng, cái tốt vì đã góp phần ngăn chặn việc làm sai của cô bán hàng (vứt túi rác xuống sông). - Trường hợp d: Thức chưa biết bảo vệ cái đúng, cái tốt vì không những không ủng hộ và cùng các bạn làm việt tốt (kéo cành cây vào lề đường) mà còn tỏ thái độ khó chịu. Huy và Hoà đã biết thực hiện và bảo vệ cái đúng, cái tốt. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV mời HS kể về một việc cụ thể em đã - Học sinh tham gia chia sẻ hoặc sẽ làm để bảo vệ cái đúng, cái tốt và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. - Y/c HS về nhà viết điều đã chia sẻ và sưu tầm tấm gương bảo vệ cái đúng, cái tốt trong - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. thực tiễn cuộc sống để chia sẻ với các bạn vào tiết học sau. - Nhận xét sau tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ______________________________________ Lớp 1D Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội BÀI 12: VUI ĐÓN TẾT (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nói được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền và kể được một số công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết
5. - Bộc lộ được cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người thân chuẩn bị cho ngày Tết. - Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong dịp tết cổ truyền - Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày tết - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc 2. Phẩm chất, năng lực - Chăm chỉ, trách nhiệm - Có NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. *HSKT: Nói được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền và kể được một số công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. Bộc lộ được cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người thân chuẩn bị cho ngày Tết. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên: BGĐT, một số tranh ảnh về hoạt động ngày Tết cổ truyền. - Học sinh: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV, sử dụng phần mở đầu trong SGK, đưa ra câu hỏi: + Em có thích tết không? Vì sao? - HS trả lời theo suy nghĩ cá - GV dẫn dắt vào bài nhân - HS lắng nghe 2. Hình thành kiến thức mới - Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, trả lời - HS quan sát câu hỏi gợi ý của GV (Quan sát và chỉ ra các hoạt động trong từng hình + Ông bà, bố mẹ có những hoạt động nào? - HS trả lời + Hoa và em trai tham gia hoạt động nào? + Thái độ của mọi người trong gia đình Hoa như - HS trả lời thế nào? - Từ đó HS nhận ra cảnh mọi người trong gia đình - HS trả lời Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); cả nhà cùng nhau lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,...
6. - GV giải thích cho HS hiểu những cách gọi khác nhau về ngày Tết truyền thống của dântộc - GV khuyến khích HS liên hệ với gia đình mình (Gia đình có về quê ăn Tết cùng ông bà không? - HS lắng nghe Cảm xúc của em về không khi chuẩn bị đón Tết như thế nào?,...). - HS làm việc theo N2 - HS chia sẻ 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm - HS thực hiện 4 theo câu hỏi gợi ý của GV (Tết diễn ra trong - HS chia sẻ khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có vui vẻ không? Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt động nào em thích nhất? Vì sao? ...), HS trong mỗi nhóm kể cho nhau những hoạt động chuẩn bị Tết của gia đình mình và hoạt động em đã tham gia và thích nhất (nếu được lí do vì sao). Từ đó nêu được những điểm giống và khác với gia đình Hoa - Khuyến khích HS nói được những phong tục tập quán riêng của địa phương mình khi chuẩn bị cho ngày Tết. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Lớp 1C Tự nhiên và Xã hội BÀI 12: VUI ĐÓN TẾT ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong dịp Tết cổ truyền. - Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày Tết. - Bộc lộ cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người thân chuẩn bị cho ngày Tết. 2. Phẩm chất, năng lực - Kể được một số công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. - Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày được một số công việc được thể hiện trong SGK.
7. - HS mạnh dạn, tự tin kể lại được hoạt động chuẩn bị Tết của mình và gia đình mình và nói được cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động đó. - Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận. - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bảng phụ 2. Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - HS nhớ và kể lại những hoạt động - GV yêu cầu HS nhớ và kể lại những hoạt động thường diễn ra vào ngày Tết cổ thường diễn ra vào ngày Tết cổ truyền mà em truyền đã quan sát hoặc tham gia, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2.Hình thành kiến thức mới - HS quan sát - HS trả lời - HS quan sát hình trong SGK trả lời câu hỏi gợi ý của GV, từ đó các em nêu được nội dung - HS trình bày chính là các hoạt động phổ biến diễn ra trong - HS khác theo dõi, bổ sung ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, - HS lắng nghe bố mẹ, mọi người tham gia các trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu và ý nghĩa của các hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết...). - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận - HS kể cho nhau những hoạt động nhóm theo câu hỏi gợi ý của GV : chuẩn bị Tết của gia đình mình và +Tết diễn ra trong khoảng thời gian nào? hoạt động em đã tham gia và thích + Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho nhất (nêu được lí do vì sao). ngày Tết? + Mọi người có vui vẻ không? - HS trình bày +Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt động nào em thích nhất? Vì sao?,..., Từ đó nêu được những điểm giống và khác với gia đình Hoa - Ngoài những hoạt động diễn ra trong ngày Tết ở SGK, khuyến khích các em kể về những hoạt động, phong tục, trò chơi có ở địa phương mình - 2,3 HS trả lời (cờ người, kéo co, pháo đất,...).
8. - GV có thể giới thiệu một số hoạt động khác trong dịp Tết bằng tranh ảnh hoặc video - HS lắng nghe 3. Luyện tập thực hành Hoạt động 1 - Từng HS nói những nội dung theo câu hỏi gợi ý của GV : - HS làm việc +Trong ngày Tết, em đã tham gia hoạt động nào? +Hoạt động nào em thích nhất?... GV có thể gọi một vài HS trả lời trước lớp. - HS trả lời - GV và các bạn khuyến khích, động viên, Yêu - 2,3 HS trả lời cầu cần đạt: HS nói được những hoạt động mà - HS trả lời em đã tham gia vào ngày Tết cổ truyền và biết cách ứng xử (ở mức độ đơn giản), phù hợp - HS lắng nghe trong các tình huống liên quan Hoạt động 2 - HS quan sát - HS chia sẻ - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK, - HS lắng nghe và thực hiện theo yêu trả lời câu hỏi gợi ý của GV (Những hình này cầu nói về ngày tết nào? Vì sao em biết...). - HS nêu -Sau khi HS trả lời, GV cho từng cặp HS nói - HS tl về hình tổng kết cuối bài cho nhau nghe về những hoạt động chủ yếu trong thày tết Trung thu - HS tự liên hệ - Khuyến khích HS liên hệ thực tế. +Ngoài ngày tết Trung thu, còn có ngày tết nào dành cho thiếu nhi? +Em đã làm những gì trong ngày đó? * Đánh giá - GV cho HS tự liên hệ: - HS lắng nghe +Em đã để dành tiền mừng tuổi giúp đỡ các bạn khó khăn chưa? +Sau bài học này em rút ra điều gì? Từ đó hình thành và phát triển ở các em những phẩm chất tốt đẹp và những kĩ năng cần thiết. 4. Vận dụng - trải nghiệm - HS nêu Hỏi ông bà, bố mẹ về một số lễ hội tiêu biểu ở địa phương * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài học
9. - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Lớp 1D Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội BÀI 12: VUI ĐÓN TẾT ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong dịp Tết cổ truyền. - Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày Tết. - Bộc lộ cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người thân chuẩn bị cho ngày Tết. 2. Phẩm chất, năng lực - Kể được một số công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. - Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày được một số công việc được thể hiện trong SGK. - HS mạnh dạn, tự tin kể lại được hoạt động chuẩn bị Tết của mình và gia đình mình và nói được cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động đó. - Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận. - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc. *HSKT: Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong dịp Tết cổ truyền. - Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày Tết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bảng phụ 2. Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - HS nhớ và kể lại những hoạt động - GV yêu cầu HS nhớ và kể lại những hoạt động thường diễn ra vào ngày Tết cổ thường diễn ra vào ngày Tết cổ truyền mà em truyền đã quan sát hoặc tham gia, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2.Hình thành kiến thức mới - HS quan sát
10. - HS quan sát hình trong SGK trả lời câu hỏi - HS trả lời gợi ý của GV, từ đó các em nêu được nội dung chính là các hoạt động phổ biến diễn ra trong - HS trình bày ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, - HS khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe bố mẹ, mọi người tham gia các trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu và ý nghĩa của các hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết...). - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận - HS kể cho nhau những hoạt động nhóm theo câu hỏi gợi ý của GV : chuẩn bị Tết của gia đình mình và +Tết diễn ra trong khoảng thời gian nào? hoạt động em đã tham gia và thích + Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho nhất (nêu được lí do vì sao). ngày Tết? + Mọi người có vui vẻ không? - HS trình bày +Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt động nào em thích nhất? Vì sao?,..., Từ đó nêu được những điểm giống và khác với gia đình Hoa - Ngoài những hoạt động diễn ra trong ngày Tết ở SGK, khuyến khích các em kể về những hoạt động, phong tục, trò chơi có ở địa phương mình - 2,3 HS trả lời (cờ người, kéo co, pháo đất,...). - GV có thể giới thiệu một số hoạt động khác trong dịp Tết bằng tranh ảnh hoặc video 3. Luyện tập thực hành - HS lắng nghe Hoạt động 1 - Từng HS nói những nội dung theo câu hỏi gợi ý của GV : +Trong ngày Tết, em đã tham gia hoạt động - HS làm việc nào? +Hoạt động nào em thích nhất?... GV có thể gọi một vài HS trả lời trước lớp. - GV và các bạn khuyến khích, động viên, Yêu - HS trả lời cầu cần đạt: HS nói được những hoạt động mà - 2,3 HS trả lời em đã tham gia vào ngày Tết cổ truyền và biết - HS trả lời cách ứng xử (ở mức độ đơn giản), phù hợp trong các tình huống liên quan - HS lắng nghe Hoạt động 2
11. - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK, - HS quan sát trả lời câu hỏi gợi ý của GV (Những hình này - HS chia sẻ nói về ngày tết nào? Vì sao em biết...). - HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu -Sau khi HS trả lời, GV cho từng cặp HS nói - HS nêu cho nhau nghe về những hoạt động chủ yếu - HS tl về hình tổng kết cuối bài trong thày tết Trung thu - Khuyến khích HS liên hệ thực tế. - HS tự liên hệ +Ngoài ngày tết Trung thu, còn có ngày tết nào dành cho thiếu nhi? +Em đã làm những gì trong ngày đó? * Đánh giá - GV cho HS tự liên hệ: +Em đã để dành tiền mừng tuổi giúp đỡ các bạn - HS lắng nghe khó khăn chưa? +Sau bài học này em rút ra điều gì? Từ đó hình thành và phát triển ở các em những phẩm chất tốt đẹp và những kĩ năng cần thiết. 4. Vận dụng - trải nghiệm Hỏi ông bà, bố mẹ về một số lễ hội tiêu biểu ở địa phương - HS nêu * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ)