Giáo án Hoạt động trải nghiệm 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 18 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 18 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 18 Thứ 3 ngày 07 tháng 1 năm 2025. Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ĐẦM ẤM Tuần 18: Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề BIẾT ƠN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực đặc thù: + HS thể hiện được lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình bằng thái độ, lời nói, việc làm cụ thể. - Năng lực tự chủ, tự học: Tham gia chương trình văn nghệ nghiêm túc, có hiệu quả. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trình bày được một số tiết mục văn nghệ đặc sắc thể hiện lòng biết ơn đối với người thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những việc làm cụ thể của mình để thể hiện lòng biết ơn đối với người thân của mình. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý người thân. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập tốt để làm người thân vui lòng. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc khi tham gia chương rình văn nghệ, nhắc nhở bạn nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để thực hiện tốt chương trình. II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM - Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm. III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU. - GV chuẩn bị: + Tư liệu về lòng biết ơn những người thân trong gia đình. + Các cách thể hiện lòng biết ơn những người thân trong gia đình. - HS: Các tấm bìa trắng dùng để ghi những việc dự định làm để bày tỏ lòng biết ơn với những người thân trong gia đình. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. - Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá chủ đề. - Tổ chức hoạt động.
2. - GV mở bài hát thương “Ba ngọn nến lung - HS lắng nghe bài hát và cùng trao linh” (Sáng tác Ngọc Lễ) đổi nội dung bài hát. - Nội dung bài hát thể hiện điều gì? - Bài hát thể hiện tình cảm của gia đình như ba ngọn nến. - Mỗi ngọn nến trong bài hát được ví với ai? - Ba là cây nến vàng, mẹ là cây nến - xanh, con là cây nến hồng. Dẫn dắt vào chủ đề: Các em ạ, gia đình là nơi những người có quan hệ gần gũi hoặc có cùng huyết thống chung sống dưới một mái nhà, cùng nhau làm ăn, phát triển dựa trên nền tảng yêu thương và đùm bọc nhau. - HS lắng nghe. Vì vậy chúng ta cần phải có nhiều việc làm, hành động thể hiện sự tôn trọng, kính yêu của mình đối với người thân trong gia đình. 2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề. - Mục tiêu: Học sinh chia sẻ được về lòng biết ơn với người thân trong gia đình. - Tổ chức hoạt động. Hoạt động 1: Chia sẻ về lòng biết ơn của em với người thân. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc - HS thảo luận nhóm, cùng nhau trao đổi nhóm: và chia sẻ những điều tốt đẹp cảu người + Kể về những điều tốt đẹp mà người thân thân dành cho mình và thái độ, việc làm trong gia đình mang lại cho em. của mình thể hiện lòng biêt ơn đối với + Nêu nhũng thái độ, lời nói, việc làm của ngườ thân. em để thể hiện lòng biết ơn với người thân. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV Kết luận: những người thân trong gia đình luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc, dành cho các em những điều tốt đẹp nhất. Chúng ta cần biết ơn người thân và thể hiện lòng biết ơn ấy bằng những thái độ, lời nói, việc làm cụ thể, thiết thực trong cuộc sống hằng ngày. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Học sinh xá định được những cách thể hiện lòng biết ơn những người
3. thân trong gia đình. - Tổ chức hoạt động. Hoạt động 2: Xác định cách thể hiện lòng biết ơn người thân trong gia đình. - GV cho HS thảo luận nhóm, và ghi ra tờ - HS thảo luận nhóm, cùng nhau giấy khổ lớn những thái độ, lời nói, việc làm nghiên cứu và ghi ra tờ giấy A0 những thể hiện lòng biết ơn với người thân trong gia thái độ, lời nói, việc làm thể hiện lòng đình. biết ơn với người thân trong gia đình. - GV mời các nhóm trưng bày kết quả. - Các nhóm trưng bày kết quả thảo luận. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến. nhau. - GV kết luận: Có nhiều cách để thể hiện - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. lòng biết ơn với những người thân trong gia đình: + Quan lời nói: yêu thương, động viên, an ủi, chúc mừng, + Qua thái độ: quan tâm, chia sẻ, gần gũi, vui vẻ, + Qua việc làm: chào hỏi, chúc mừng, gửi thiệp mừng, tặng quà nhân dịp sinh nhật, lễ tết, hoặc những dịp đặc biệt, 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + HS viết ra được những việc làm cu thể sẽ thực hiện trong thời gian tới để bày tỏ lòng biết ơn đối với mỗi thành viên trong gia đình. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV giao nhiêm vụ cho học sinh làm việc - HS lắng nghe nhiệm vụ, chuẩn bị giấy cá nhân: (bìa), bút.
4. + Suy nghĩ và viết ra các tấm bìa những Tiến hành làm việc các nhân suy nghĩ và việc làm cụ thể sẽ thực hiện trong thời thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. gian tới để bày tỏ lòng biết ơn với mỗi thành viên trong gia đình. + Cần ghi những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng của mình và sở thích của người thân. - GV yêu cầu HS dán kết quả lên bảng - Dán kết quả lên bảng theo nhóm. theo nhóm. - GV mời một số HS chia sẻ suy nghĩ của - Một số HS chia sẻ suy nghĩ của mình mình trước lớp. trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương, đặc biệt là những em có những suy nghĩ tốt, nhữn viễ làm sáng tạo, phù hợp với bản thân và người thân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................