Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 - Tuần 29 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 - Tuần 29 - Năm học 2024-2025

1. TUÂN 29 Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025 CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM Tiết 2: BIỆN PHÁP BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận diện và đề xuất được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng những biện pháp bảo tồn thiên nhiên. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về nhận diện và đề xuất được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cuả bạn. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình ảnh bản thân trước tập thể. II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm. III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU. - GV chuẩn bị Video vể ô nhiễm môi trường; giấy A3 phát đủ cho HS. - HS chuẩn bị bìa màu hoặc giấy, bút màu, kéo. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. - Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá chủ đề. - Tổ chức hoạt động. Hoạt động 1: Lời chào. - GV cho HS hát và vận dộng theo bài - HS cùng vận dộng theo bài hát hát xnjh8plvLBFRbJ - HS cùng khai thác nội dung bài. - GV đặt câu hỏi khai thác nội dung bài. ? Bài hát với nội dung gì? ? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? - HS lắng nghe.
2. - GV nhận xét và chốt - GV giưới thiệu bài: Để nhận diện và đề xuất được những biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay. 2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề. - Mục tiêu: Nhận diện được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - Tổ chức hoạt động. Hoạt động 1: Nhận diện những việc làm để bảo tồn thiên nhiên. * Chia sẻ về những hành động của con người tác động đến cảnh quan của con người - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh - HS cùng quan sát và nêu nội dung trong SHS và nêu nội dung tranh. từng bức tranh. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm thảo luận các câu hỏi 2 ? Hãy nêu những hành động nào nên làm để bảo tồn thiên nhiên? Vì sao? ? Hãy nêu những hành động nào không nên làm để bảo tồn thiên nhiên? Vì sao? - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến thảo - GV mời các nhóm lên chia sẻ ý kiến luận. + Những hành động nên làm để bảo tồn thiên nhiên: Ảnh 1 và ảnh 2, vì những hành động này bảo vệ cảnh quan. + Những hành động không nên làm để bảo tồn thiên nhiên: Ảnh 3 vì nó làm tổn hại cảnh quan. - HS chia sẻ và bổ sung thêm - GV mời HS chia sẻ và bổ sung - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt: Việt Nam chúng ta có nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp và đặc sắc. Tuy nhiên, không ít những cảnh quan thiên nhiên đang bị xâm hại, làm xấu
3. đi. Chúng ta hãy cùng chung tay kêu gọi các hành động bảo tổn cảnh quan thiên nhiên. * Xác định những việc cần làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cạp đôi câu hỏi ? Hãy xác định những việc cần làm để + Để bảo tồn cảnh quan thiên bảo tồn cảnh quan thiên nhiên? nhiên, ta có thể tập trung vào những việc đơn giản và thiết thực sau: Tìm hiểu về các loài động, thực vật trong vùng; Tắt đèn và thiết bị điện khi không sử dụng; Sử dụng nước tiết kiệm; Phân loại rác tại nguồn; . - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ - Đại diện lên chia sẻ - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và chốt: Để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, ta có thể tập trung vào những việc đơn giản và thiết thực sau: 1. Học về thiên nhiên: Tìm hiểu về các loài động, thực vật trong vùng; Khám phá các hệ sinh thái địa phương (rừng, sông, hồ). 2. Tiết kiệm tài nguyên: Tắt đèn và thiết bị điện khi không sử dụng; Sử dụng nước tiết kiệm; Tái sử dụng và tái chế đồ vật. 3. Giảm rác thải: Phân loại rác tại nguồn; Sử dụng túi vải thay túi nilon; Tránh sử dụng đồ nhựa dùng một lần. 4. Trồng cây: Tham gia các hoạt động trồng cây ở trường và cộng đồng; Chăm sóc cây xanh tại nhà, 5. Bảo vệ động vật: Không săn bắt hoặc làm hại động vật hoang dã; Tôn trọng môi trường sống của động vật. 6. Tham gia hoạt động cộng đồng: Dọn rác ở công viên, bãi biển; Tham gia các chiến dịch bảo vệ môi trường của trường. 7. Tuyên truyền: Chia sẻ kiến thức về bảo tồn với bạn bè và gia đình; Làm poster
4. hoặc áp phích về bảo vệ thiên nhiên. 3. Hoạt động mở rộng và tổng kết. - Mục tiêu: Đề xuất được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - Tổ chức hoạt động. Hoạt động 2: Đề xuất được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên * Xử lý tính huống - GV đưa các tình huống để HS đọc. - HS đọc tình huống. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, - HS thảo luận. thảo luận và sắm vai . - GV mời đại diện lên sắm vai xử lý - Đại diện nhóm sắm vai xử lý tình tình huống huống + Tình huống 1: Em sẽ khuyên các bạn không lên làm như vậy, vì lửa sẽ cháy lan sang đồi thông có thể gây cháy rừng. + Tình huống 2: Em sẽ nhắc nhở các bạn lên dọn rác vào thùng rác của khu bảo tồn, hoặc cho vào túi để mang - GV mời HS nhận xét, chia sẻ, bổ đến chỗ để rác đúng nơi quy định, . sung - HS nhận xét, chia sẻ, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. * Thảo luận, đề xuất được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ đề - HS thảo luận theo tổ và nêu các ý xuất và nêu các biện pháp bảo tồn thiên kiến nhiên - GV mời đại diện chia sẻ - Đại diện chia sẻ về ý kiến của tổ mình + Mình cần tuân thủ các quy định mỗi khi tới thăm mỗi cảnh quan. + Mình cần hành động để nhắc nhở mọi người nếu họ có hành vi gây hại cho - GV mời các nhóm chia sẻ bổ sung cảnh quan. - GV nhận xét và chốt: Để cho cảnh - HS chia sẻ và bổ sung. quan thiên nhiên luôn đẹp, chúng ta cần
5. chung tay bảo vệ cảnh quan. Đó là những hành động làm cho cảnh quan thêm đẹp hoặc có thể là những hành động nhằm ngăn chặn tình trạng xâm hại cảnh quan. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV đề nghị HS về suy nghĩ, thảo - HS lắng nghe và về suy nghĩ, thảo luận với bạn bè, người thân về các biện luận với bạn bè, người thân về các biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - Chuẩn bị các tấm bìa giấy, bìa, bút màu, mảnh gỗ để thực hành cho tiết học sau. - HS lắng nghe, chuẩn bị. - Nhận xét, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... *************************************** CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM Tiết 3: SHL: TUYÊN TRUYỀN VỀ VIỆC BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh làm được một sản phẩm tuyên truyền bảo tổn cảnh quan thiên nhiên - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin và trình bày được sản phẩm của mình. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo ra sản phẩm độc đáo, ấn tượng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những sản phẩm của mình. 3. Phẩm chất.
6. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, cảm thông với bạn khi bạn chưa hoàn thành sản phẩm của bạn. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học. II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm. III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU - GV và HS chuẩn bị các tấm bìa các-tông, bìa màu, bút màu,.. - Các đồ dùng dạy học, thiết bị có liên quan, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách tiến hành: - GV cho học sinh xem bài hát “Chung tay - HS quan sát và lắng nghe bảo vệ môi trường”, sáng tác của Võ Văn Lý. bài hát. BOQd - HS cùng trao đổi với GV - GV đặt câu hỏi để trao đổi, dẫn dắt HS vào về nội dung bài hát. bài học. + Bài hát nói về cần bảo vệ + Bài hát nói về nội dung gì? môi trường. - Để dành cho cuộc sống + Tại sao lại phải bảo vệ môi trường? tươi đẹp hơn - HS trả lời theo ý hiểu của + Là học sinh em đã làm gì để bảo vệ môi mình trường? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: Chúng ta đã biết thêm được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên nữa. Bây giờ, các nhóm hãy lựa chọn một nội dung phù hợp để tuyên truyền tới cộng đồng Vậy để biết cách tuyên truyền của mỗi nhóm mỗi cá nhân như thế nào thì cô mời cả lớp cùng nhau sinh hoạt hôm nay để xem cách tuyên truyền của mình.. 2. Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động
7. tuần tới. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc theo tổ) - GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động cuối phần sinh hoạt cuối tuần: Đánh tuần. giá kết quả hoạt động cuối tuần. - Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết quả tự đánh giá kết quả kết quả hoạt kết quả hoạt động trong tuần: động trong tuần. + Sinh hoạt nền nếp. + Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức. + Kết quả hoạt động các phong trào. + Một số nội dung phát sinh trong tuần... - Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo - Các tổ trưởng lần lượt báo viên chủ nhiệm nhận xét chung. cáo kết quả hoạt động cuối tuần. - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - Lắng nghe rút kinh việc nhóm 4 hoặc theo tổ) nghiệm. - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét, bổ sung - 1 HS nêu lại nội dung. các nội dung trong kế hoạch. + Thực hiện nền nếp trong tuần. + Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của - Lớp Trưởng (hoặc lớp đội cờ đỏ. phó học tập) triển khai kế hoạt + Thực hiện các hoạt động các phong trào. động tuần tới. - Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế hoạch và mời GV nhận xét, góp ý. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu - HS thảo luận nhóm 4 quyết hành động. hoặc tổ: Xem xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu cần. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ tay.
8. 3. Sinh hoạt chủ đề. - Mục tiêu: + Học sinh làm được một sản phẩm tuyên truyền bảo tổn cảnh quan thiên nhiên. - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Thực hành làm sản phẩm bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 về ý - HS thảo luận theo nhóm tưởng sản phẩm tuyên truyền: về mục đích, đối tượng, nội + Xác định mục đích tuyên truyền; dung, hình thức sản phẩm tuyên + Lựa chọn đối tượng tuyên truyền: HS truyền trong trường? Người dân trong cộng đồng dân cư nơi mình sinh sống? Khách du lịch? + Nội dung tuyên truyền (phù hợp với đối tượng tuyên truyền); + Hình thức sản phẩm tuyên truyền: phim ngắn, tờ rơi, biển báo, thư ngỏ; - GV lưu ý HS lựa chọn nội dung ngắn gọn, phù hợp với bối cảnh hiện nay; hình thức thể hiện - Lắng nghe. phải rõ ràng, đẹp mắt. - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ - Đại diện nhóm lên chia sẻ - HS nhận xét bổ sung. - Gv mời 1 HS đọc thư ngỏ trong SHS trang - HS đọc 81. - HS lắng nghe, rút kinh - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương: Mỗi nghiệm chúng ta hãy là một tuyên truyền viên kêu gọi bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Hãy tìm cách đưa thông điệp tuyên truyền của mình tới nhiều người nhất. 5. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
9. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về - Học sinh tiếp nhận thông nhà honaf thiện snar phẩm tuyên truyền nếu chưa tin và yêu cầu để về nhà hoàn xong. Và hãy chia sẻ rộng dãi đến mọi người thiện. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................