Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 6 Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN TÌNH BẠN Sinh hoạt theo chủ đề: NHỮNG VẤN ĐỀ NẢY SINH GIỮA BẠN BÈ TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong tình cảm bạn bè trong học tập và rèn luyện - Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực, phẩm chất. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết điều chỉnh cân bằng cảm xúc và suy nghĩ của bản thân, tự tin giải quyết được vấn đề nảy sinh trong tình TC bạn bè trong HT và rèn luyện - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đề xuất được cách làm cụ thể nuôi dưỡng giữ gìn tình bạn . - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong các vấn đề nảy sinh trong cuộc sống học đường. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, tích cực trong việc tìm hiểu chia sẻ thông tin. - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc thảo luận nhóm, chia sẻ ý kiến và hoàn thành sản phẩm học tập. -Phẩm chất nhân ái: Yêu con người thầy cô ,bạn bè... III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV chuẩn bị: + Giấy hoặc bìa màu làm thẻ từ ghi tình huống có thể xảy ra với bạn bè ở trường, lớp, phát đủ cho mỗi học sinh. + Giấy A3, bút màu,... - HS: + Một số tư liệu,truyện về bản thân thể hiện tình huống ,tình cảm với bạn bè + Giấy màu hoặc bài, bút màu, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu
2. - GV học sinh hát theo video - HS thực hiện - GV đưa ra câu hỏi để HS tìm những từ ngữ nói về tình bạn trong bài -HS xung phong đưa ra trả lời - GV mời một số HS đưa ra đáp án Tình bạn thân, vui, náo nức tiếng - GV cho học sinh nêu tên hay đọc thơ về tình cười bạn mà mình sáng tác hay sưu tầm được. -Học sinh thực hiện -Nêu cảm xúc của mình về người bạn thân. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. Khi học ở trường, bạn bè là những người rất quan trọng đối với em. Học chơi đều cần các bạn, vì thế việc giải quyết các vấn đề liên quan đến tình bạn sẽ giúp cho em luôn có cảm xúc tích cực đối với bạn mình với tập thể của lớp mình. 2. Hình thành kiến thức mới Thảo luận về các vấn đề thường nảy sinh giữa bạn bè trong học tập và rèn luyện. * Thảo luận những vấn đề thường nảy - HS lắng nghe. sinh giữa bạn bè trong học tập, rèn luyện - Các nhóm thực hiện chia sẻ câu chuyện - Giáo viên chia học sinh theo 2 nhóm ghi của mình lại các vấn đề nảy sinh trong học tập và rèn Ví dụ: +Quên bút mượn bút, mượn sách, luyện với các bạn ở lớp, ở trường. truyện của bạn, làm rách sách bạn, không - Gv cho Hs nêu những ảnh hưởng tiêu cực may xô ngã bạn... đến việc học tập ,rèn luyện khi có vấn đề + Khi thảo luận nhóm đưa ra kế hoạch nảy sinh.Mỗi thành viên trong nhóm ghi lại làm việc không thống nhất được ý kiến. những đóng góp các vấn đề thường gặp + Không sẵn sàng chia sẻ thông tin với trong học tập. bạn. + Hay trêu chọc bạn... -Nêu những ảnh hưởng tiêu cực đến học - Đại diện 1 số lên chia sẻ trước lớp tập rèn luyện khi có vấn đề nảy sinh + Không cho bạn mượn bạn giận không chơi cùng, tan học bạn đánh , bạn bảo các bạn khác không chơi với mình.
3. +Rách sách không có sách học, bị bố mẹ thầy cô mắng. + Không thống nhát được ý kién chung nên không làm được bài tập cô giao nhóm bị điểm kếm hay cô nhắc nhở. + Không chia sẻ thông tin ít bạn chơi cùng. Buồn trầm lắng, không nhạn được sự hỗ trợ giúp đỡ khi cần... - GV Nhận xét trò chơi, tuyên dương. - HS lắng nghe. Kết luận: Nếu không biết cách làm việc nhóm, làm việc tập thể mỗi người một kiểu, các công việc chung sẽ không thành công. Trong năm học cuối cấp này, việc rèn luyện các kỹ năng làm việc nhóm, làm việc tập thể là rất cần thiết. 3. Hoạt động mở rộng và tổng kết.: Đề xuất các nguyên tắc hợp tác với bạn bè trong học tập và rèn luyện.. * Thảo luận để đưa ra các nguyên tắc hợp tác hiệu quả.(làm việc nhóm) - GV yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn ghi ra -Các nhóm thực hiện theo yêu cầu. phiếu các nguyên tắc đề xuất + Tôn trọng ý kiến của bạn + Chia sẻ thông tin, kiến thức cho nhau -Đại diện nhóm chia sẻ của nhóm mình + Chia sẻ giúp đỡ khi bạn cần. trước lớp, trả lời câu hỏi của nhóm bạn + Động viên hỗ trợ khi bạn gặp khó khăn - Các nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi. + Nhường nhịn tìm ra điểm chung nhất để cùng chọn lựa. -GV nhận xét, tuyên dương nhóm đưa ra nhiều nguyên tắc phù hợp nhất. - GV khuyến khích HS thể hiện các nguyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm bổ sung. tắc thành sơ đồ tư duy hay dưới dạng thư ngỏ, bài hát ráp, nhảy bài thơ, kịch Kết luận: Việc đưa ra được nguyên tắc hợp tác sẽ giúp em làm việc nhóm được nhịp nhàng. Kết quả làm việc của cả nhóm
4. được tốt, không nên khăng khăng chỉ biết mình. Bài tham khảo: HỢP TÁC Cùng làm việc Mình biết một Lựa ý nhau Bạn biết hai Nghe đủ câu Vai kề vai Không sốt ruột Thành sức mạnh 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV yêu cầu học sinh sưu tầm nhưng câu chuyện, câu thành ngữ tục ngữ ,cau thơ, câu - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu nói hay về sức mạnh khi làm việc cùng để về nhà thực hiện và ứng dụng. nhau. (Thực hiện ở nhà) - Ví dụ câu chuyện bó đũa -Gv cho học sinh thảo luận đưa ra ý tưởng Câu: Một cây làm... hòn núi cao làm sản phẩm Stem vận dụng các bài học Một cánh chim nhỏ chảng làm nên mùa và chủ đề đã học xuân - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà chuẩn Hòn đá to, hòn đá nặng, một người vác, bị vật liệu theo ý tưởng làm Stem họp tác vác không đặng... cùng nhau tiết sau thực hiện - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: