Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Khoa học Lớp 2+5 - Tuần 20 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Khoa học Lớp 2+5 - Tuần 20 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 20 Lớp 2C Thứ 3 ngày 16 tháng 01 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TẾT NGUYÊN ĐÁN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng − Thực hiện được một số việc giúp bố mẹ chuẩn bị đón tết Nguyên đán. − Cảm nhận được ngày Tết là ngày đặc biệt của gia đình, cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi mình được tham gia chuẩn bị Tết. − Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận trong mỗi việc làm. *Phát triển năng lực và phẩm chất - HS nhớ lại và kể một số công việc em đã từng làm cùng gia đình trong dịp Tết. - Giúp HS củng cố lại kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng đã có về những công việc gia đình vào dịp Tết. * Tích hợp Quyền con người: Quyền vui chơi, giải trí ( Điều 17); Quyền giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình (Điều 18) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Ca khúc về Tết và mùa Xuân. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu − GV bật nhạc bài “Sắp đến Tết rồi” và - HS quan sát, thực hiện theo HD. cùng vận động phụ họa bài hát. Kết luận: Tết đến, ai cũng hân hoan mong đợi. GV đặt câu hỏi dẫn dắt: Vì sao ai cũng mong Tết đến? Tết đến, chúng ta thường làm những gì? *Tích hợp QCN: Quyền vui chơi, giải trí 2. Khám phá chủ đề * Chia sẻ về những việc em đã từng làm cùng gia đình để đón Tết. - HS chia sẻ trong nhóm. − GV mời HS chia sẻ theo nhóm: + Chia sẻ một số công việc em thường làm cùng gia đình trong dịp Tết. + Em thích nhất làm việc gì?
2. + Em cảm thấy như thế nào khi cùng tham gia những công việc đó với gia đình? - HS thực hiện theo HD. + Bố mẹ, người thân em đã nói gì khi thấy em làm được việc đó? - HS chia sẻ. − Mỗi nhóm vẽ lại lên giấy A0 một vài hoạt động ngày Tết mình đã từng thực hiện. − GV mời các nhóm đưa các bức tranh lên bảng để giới thiệu với các bạn. - HS lắng nghe. - GV đề nghị nhận xét những công việc giống và khác nhau của các nhóm. Kết luận: Chúng ta nên tham gia cùng gia đình làm một số công việc phù hợp với khả năng trong dịp Tết như: dọn dẹp, trang hoàng nhà cửa; chuẩn bị phong bao lì xì; lau lá gói bánh chưng; lau và bày - HS chơi. bàn thờ; đi chúc Tết họ hàng. * Tích hợp QCN: Quyền giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề Chơi trò chơi: “ Nhìn hành động, đoán việc làm.” - HS lắng nghe. − GV nêu luật chơi: Mỗi HS nhớ lại một công việc gia đình vào dịp Tết và làm động tác để các bạn khác đoán xem đó là - HS thực hiện việc gì. GV mời mỗi tổ một HS lên thể hiện để các tổ khác đoán. *Tích hợp QCN: Quyền vui chơi, giải trí Kết luận: Trong dịp Tết, gia đình nào cũng bận rộn nhiều công việc, tuy vất vả nhưng vui và đầm ấm. 3. Vận dụng – Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy xem lịch và đánh dấu ngày tết Nguyên đán của năm nay. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
3. ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................... __________________________________________ Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được một số ví dụ về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng . - Rèn kĩ năng quan sát, tiến hành thí nghiêm. 2. Năng lực, phẩm chất - Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. - Có ý thức bảo vệ môi trường. * Lồng ghép GDKNS : - Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm. - Kĩ năng ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong quá trình tiến hành thí nghiệm (của trò chơi). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Giấy trắng, đèn cồn, giấm (chanh) que tính, ống nghiệm hoặc lon sữa bò - HS : Chuẩn bị theo nhóm giấy trắng, chanh, lon sữa bò... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS chơi trò chơi"Bắn tên" với các - HS chơi trò chơi câu hỏi: + Dung dịch là gì?
4. + Kể tên một số dung dịch mà bạn biết ? + Làm thế nào để tách các chất trong dung dịch? - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới *HĐ1: Tổ chức cho HS thực hành các thí - Thảo luận nhóm 4, báo cáo kết quả nghiệm: trước lớp +Thí nghiệm 1: - Các nhóm đốt tờ giấy - Các nhóm ghi nhận xét + Giấy bị cháy cho ta tro giấy +Thí nghiệm 2: - Các nhóm chưng đường - Ghi nhận xét - GV nêu câu hỏi: +Đường cháy đen, có vị đắng + Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác gọi là gì? + Sự biến đổi hoá học - GV nhận xét đánh giá *HĐ2: Thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lại các kết quả sau: - Các nhóm quan sát H2-3-4-5-6-7 - Các nhóm thảo luận báo cáo trên bảng phụ Biến Hình Trường hợp Giải thích đổi Cho vôi sống Hoá Vôi sống khi thả vào nước đã không giữ lại vào nước học được tính chất của nó nữa, nó đã bị biến đổi 2 thành vôi tôi dẻo quánh, kèm theo sự toả nhiệt.
5. Xé giấy thành Lí học Giấy bị cắt vụn vẫn giữ nguyên tính chất, không những mảnh bị biến đổi thành chất khác. 3 vụn Xi măng trộn Xi măng và cát thành hỗn hợp xi măng cát, tính cát chất của cát và xi măng vẫn giữ nguyên, không 4 Lí học đổi Xi măng trộn Xi măng trộn cát và nước thành vữa xi măng, cát và nước tính chất hoàn toàn khác với tính chất của ba 5 Hóa chất tạo thành nó là cát, xi măng và nước học Đinh mới để Dưới tác dụng của hơi nước trong không khí, lâu ngày thành chiếc đinh bị gỉ, tính chất của đinh gỉ khác hẳn 6 Hoá đinh gỉ tính chất của đinh mới học Thủy tinh ở thể Dù ở thể rắn hay thể lỏng, tính chất của thủy lỏng sau khi tinh vẫn không thay đổi Lí học được thổi thành 7 các chai, lọ, để nguội thành thủy tinh ở thể rắn 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với mọi người về sự biến đổi hóa - HS nghe và thực hiện học. - Về nhà làm thí nghiệm đơn giản chứng - HS nghe và thực hiện minh sự biến đổi hóa học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .. ________________________________________________ Lớp 2C, 2D Thứ 6 ngày 19 tháng 01 năm 2024 Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
6. *Kiến thức, kĩ năng - Biết sử dụng dấu chấm khi kết thúc câu và dấu chấm hỏi khi kết thúc câu hỏi. - Biết tìm được từ ngữ chỉ sự vật, chỉ hoạt động, sáp xếp các từ thành câu. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Rèn kĩ năng sử dụng dấu câu đúng. xếp được câu đúng - Nhận biết được từ chỉ hoạt động, từ chỉ sự vật, . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở Luyện tập chung III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Mở đầu hoạt động - Cả lớp hát theo nhạc bài : Bốn mùa - Cả lớp hát theo nhạc trong năm 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: Chọn dấu chấm hoặc dấu chấm hỏi thay cho ô vuông: - 1HS đọc yêu cầu bài. - Ở miền Bắc, mùa nào trời lạnh□ - 2 HS đọc các câu trong bài. - Ở miền Bắc, mùa đông trời lạnh□ - HS thảo luận cặp đôi hoàn thành bài tập - Ở miền Nam, nắng nhiều vào mùa nào□ vào vở - Ở miền Nam, nắng nhiều vào mùa khô□ - HS lên bảng chữa bài. - Sau cơn mưa, cây cối như thế nào□ - Ở miền Bắc, mùa nào trời lạnh? - Sau cơn mưa, cây cối tốt tươi□ - Ở miền Bắc, mùa đông trời lạnh. - Gọi HS đọc YC. - Ở miền Nam, nắng nhiều vào mùa nào? - Bài YC làm gì? - Ở miền Nam, nắng nhiều vào mùa khô. - Gọi HS đọc các câu. - Sau cơn mưa, cây cối như thế nào? - YC HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài tập vào VBT. - Sau cơn mưa, cây cối tốt tươi. - Gọi HS lên bảng chữa bài. - HS nhận xét - Nhận xét, khen ngợi HS. Lưu ý cho HS - HS đọc lại các câu. đọc nhấn giọng ở cuối câu hỏi. Nhắc HS sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi đúng.- - HS chia sẻ. Lưu ý : Dấu chấm: đặt cuối câu kể, tả - dấu chấm hỏi: đặt cuối câu hỏi Bài 2: Quan sát tranh và thực hiện các yêu cầu : - - 1 học sinh đọc yêu cầu . - Tìm 5 từ chỉ sự vật . - Hoạt động nhóm 4 ( 5 phút ) - Cả lớp thực hiện - Tìm 5 từ chỉ hoạt động .. - Các nhóm đính bài lên bảng chữa bài + Giáo viên nhận xét chữa bài. - Các nhóm nhận xét , bổ sung . - 1 học sinh đọc yêu cầu .
7. Bài 3: Sắp xếp lại các từ ngữ sau cho - HS làm bài thành câu - - HS chia sẻ. a, nấu cơm, chị, ở nhà, giúp mẹ. - HS nhận xét b. nhà cửa, quét don, cho, sạch sẽ, em. c. đi chợ, hàng ngày, bà, nấu ăn, ở nhà. - Hướng dẫn HS lựa chọn và xếp các từ đã cho để tạo câu nhớ cuối câu có đặt dấu chấm. - GVnhận xét, chữa bài 3. Vận dụng – Trải nghiệm - Hôm nay em được những gì ? - Học sinh trả lời . - Về nhà tìm 3 từ ngữ chỉ sự vật , 3 từ ngữ chỉ đặc điểm, xếp các từ thành câu . - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................... __________________________________________