Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 12 Lớp 2C Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm: BÀI 11: TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS cùng nghĩ về ngôi trường mà mình mơ ước, về những điều mà các em mong muốn sẽ có ở ngôi trường của mình. * Năng lực, phẩm chất: HS xây dựng khái niệm “Trường học hạnh phúc” theo tưởng tượng, mơ ước của mình. − Yêu quý, tự hào về ngôi trường của mình. Mong muốn góp sức mình để xây dựng một môi trường học tập hạnh phúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, cây thông thường. - HS: Sách giáo khoa; giấy A3 hoặc A1, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu − GV đề nghị HS chia sẻ với các bạn theo - HS quan sát, thực hiện theo HD. mẫu câu: “Ở trường, tớ thích nhất là ”; “Hằng ngày, tớ rất thích đến ” (Nơi nào ở trường?) - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề *Hoạt động: Tham gia xây dựng kế hoạch “Trường học hạnh phúc”. − GV đề nghị HS cùng nhớ lại những nơi ở trường bằng các câu hỏi: + Trường chúng ta có những nơi nào, - 2-3 HS nêu. phòng ban nào? Nơi nào, hoạt động nào ở trường làm em thấy hạnh phúc? + Em không thích nơi nào trong trường? Vì - 2-3 HS trả lời. sao? Em có muốn thay đổi nó không? Thay đổi như thế nào? − GV đề nghị mỗi tổ cùng bàn bạc, xây - HS thực hiện. dựng kế hoạch “Trường học hạnh phúc”. Phân công cụ thể hoạt động được viết hoặc vẽ vào một tờ giấy A3. − HS trình bày ý tưởng của mình trước - 2 – 3 HS trình bày lớp.
2. − GV đặt câu hỏi để gợi ý thêm cho nội dung công việc. Ví dụ: + Nếu sân trường nhiều rác, chúng ta sẽ - 2-3 HS trả lời. làm gì? + Các em hãy đánh giá về lượng cây xanh - 2-3 HS trả lời. và hoa ở trường mình, liệu có ít quá không? Chúng ta sẽ làm gì? - GV kết luận: Mỗi Sao nhi đồng đưa ra được nội dung kế hoạch cho Sao của mình, phân công cụ thể cho từng bạn, hẹn ngày - HS lắng nghe. giờ, thống nhất trang phục, phương tiện, công cụ thực hiện, 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm: “Trường học hạnh phúc là ” . - HS lắng nghe. - Mỗi nhóm (tổ) dùng giấy A0 để vẽ theo - HS thực hiện phương pháp Khăn trải bàn về chủ đề: “Điều gì ở trường có thể khiến tôi hạnh phúc?”. Mỗi HS vẽ một sự vật hoặc sự việc tưởng tượng. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: HS cùng định nghĩa về trường học hạnh phúc. Ví dụ: “Trường học hạnh phúc là khi được chơi ngoài vườn trường nhiều hơn” 4. Vận dụng- Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện. - Xây dựng lên khẩu hiệu: Điều em muốn nói, việc em muốn làm và tuyên truyền đến các bạn trong trường. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................... ________________________________________________ Lớp 2C, 2D Thứ 6 ngày 24 tháng 11 năm 2023 Luyện Tiếng Việt LUYÊN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng
3. - Luyện đọc bài: Chữ A và những người bạn - Luyện đọc lưu loát và thực hành đọc đóng vai. - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính bản thân * năng lực, phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong truyện. - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HoẠT động mở đầu - GV cho cả lớp hát một bài “Em yêu - HS hát theo nhạc bài hát trường em” 2. Luyện tập thực hành HĐ1. Luyện đọc đoạn - GV yêu cầu nhóm trưởng theo dõi và - HS đọc theo nhóm 4. kiểm tra quá trình đọc của từng thành viên trong nhóm. - GV kiểm tra trực tiếp một số HS đọc - HS đọc cá nhân chậm. HĐ2. Thi đọc giữa các nhóm. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV theo dõi - Cả lớp nhận xét, tuyên dương HS. - Lần lượt các nhóm đọc trước lớp HĐ3. Đọc đóng vai. - Các nhóm khác nhận xét - GV lần lượt cho 3 nhóm đọc đóng vai 3. Vận dụng- Trải nghiệm - HS nhận xét Bài 4: Viết từ ngữ chỉ cảm xúc với từng khuôn mặt sau (VBT) - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét bài làm của HS. - HS quan sát, làm bài + Hình ảnh là những khuôn mặt thể hiện cảm xúc 1. Vui Giận Ngạc nhiên Buồn Bài 5: Viết hai câu có sử dụng từ ngữ ở - HS thể hiện cảm xúc bài tập 4 (VBT) -GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài -HS làm vào vở 1.Em rất vui vì đã đạt được điểm cao trong tiết kiểm tra tuần trước. 2.Em cảm thấy rất buồn vì bố đi công - GV nhận xét giờ học, dặn HS luyện tác xa mãi chưa về. đọc bài ở nhà. - HS nhận xét
4. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................... ...............................................................................................................................