Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Toán Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Toán Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 26 Lớp 2C, 2D Thứ 3 ngày 19 tháng 3 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ : TÔI LUÔN BÊN BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết quan tâm, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống. Biết lập kế hoạch để thể hiện sự chia sẻ với người gặp khó khăn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - HS được trải nghiệm cảm xúc khi chia sẻ về hoàn cảnh của người gặp khó khăn. - HS biết cách bày tỏ sự quan tâm qua các việc làm thiết thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giấy A0 hoặc A1 đủ cho mỗi tổ một tờ; bút dạ, giấy A4 - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: chia sẻ, đồng cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Tìm hiểu về những người có hoàn cảnh khó khăn. - GV mời HS xem video hoặc hình ảnh -HS xem video, hình ảnh. chụp những người dân vùng bão lũ; hình ảnh những em nhỏ bị ốm nặng không - HS đặt mình ở vị trí những người ấy để nêu được cảm xúc của họ được đi học, và nêu cảm nghĩ của − HS lần lượt nhớ lại và kể về một mình. hoàn cảnh khó khăn mình từng biết, + Hãy kể lại một vài hoàn cảnh khó khăn từng nghe được thông tin qua bố mẹ, mà em biết? thầy cô, ti vi, - GV nhận xét 2. Khám phá chủ đề: Tham gia xây dựng kế hoạch “Tôi luôn bên bạn” của tổ. -GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch theo 3 bước. – HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm về 3 bước lập và thực hiện dự án: + Bước 1: TÌM HIỂU về một trường hợp có hoàn cảnh khó khăn. + Bước 2: CÁCH GIÚP ĐỠ: Tiết kiệm tiền để ủng hộ, chuẩn bị quà, quần áo, viết thư, làm bưu thiếp gửi để động viên.
2. + Bước 3: PHÂN CÔNG, HẸN NGÀY -GV nhận xét kế hoạch từng nhóm. GIỜ. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Làm − HS ghi ra những hành động có thể bưu thiếp gửi động viên các bạn nhỏ làm được trên giấy A0 hoặc A1; hẹn gặp khó khăn. ngày giờ cụ thể cùng thực hiện. - Tổ chức hoạt động làm thiệp. - HS láng nghe GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đó đến tay các bạn nhỏ gặp khó khăn. - GV nhận xét và khen ngợi 4. Vận dụng, trải nghiệm - Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về - HS làm thiệp cá nhân, viết và thu lại gửi những hoàn cảnh khó khăn, thiệt thòi xung GV quanh mình qua thông tin từ người quen, hàng xóm, trên báo chí, ti vi, đài báo. - Lựa chọn một trong những hoàn cảnh gần gũi với gia đình mình nhất để hỗ trợ. - HS lắng nghe, thực hiện theo HD. Lên kế hoạch các hành động thiết thực, vừa sức để thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................... __________________________________________ Lớp 2C, 2D Thứ 6 ngày 22 tháng 3 năm 2024 Luyện Toán LUYỆN TẬP I. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố được cách đọc, viết các số có ba chữ số - Củng cố được cách so sánh và sắp xếp các số có ba chữ số 2. Năng lực, phẩm chất - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Bộ đồ dùng dạy toán 2 - Hs: Bộ đồ dùng học toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS hát tập thể.
3. - GV nhận xét, kết nối vào bài mới: - Học sinh hát theo nhạc . 2. Luyện tập * Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh – Các em làm bài tập vào phiếu ( Xong GV chữa bài ) Bài 1: - 2, 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài: - YC HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa 245: hai trăm bốn mươi lăm bài 214: hai trăm mười bốn 254: hai trăm năm mươi tư - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - HS nêu - YC HS nhắc lại cách đọc, viết các số có ba chữ số - GV chốt KT: Bài tập 1 củng cố kĩ năng đọc viết các số có ba chữ số Bài 2: - 2, 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện làm bài cá nhân, HS đổi - YC HS làm bài, trao đổi chéo vở để chéo kiểm tra. chữa bài cho nhau a. Số 999 là số liền trước của số 1000 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. b. Số 501 là số liền sau của số 500 c. số 499 là số liền trước của số 500 - Đánh giá, nhận xét bài HS. ? Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào? - Học sinh trả lời ? Muốn tìm số liền trước của một số ta - Nhận xét bạn . làm như thế nào? - GV chốt KT: Bài tập 2 củng cố cách tìm số liền trước, số liền sau của một số Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YC HS làm bài - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc nối tiếp kết quả. - HS làm bài cá nhân - HS chữa bài, nhận xét 267 < 276; 354 < 350 ; 920 = 900 + 20 - YC HS giải thích cách làm ở từng ý 601 > 599; 465 < 564; 806 < 800 + 60 - Nhận xét, nêu đáp án đúng - HS giải thích - GV chốt KT: Bài tập 4 củng cố kĩ - HS chữa bài năng so sánh các số trong phạm vi 1000 3. Vận dụng, trải nghiệm
4. ? Hôm nay chúng mình được ôn lại những kiến thức gì? ? Em hãy nêu cách đọc, viết các số có ba chữ số? ? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số? - HS nêu - Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau - HS trả lời IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................... ___________________________