Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Toán Lớp 2 - Tuần 29 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Toán Lớp 2 - Tuần 29 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 29 Lớp 2C, 2D Thứ 3 ngày 02 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 28: CẢNH ĐẸP QUÊ EM I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương. 2. Năng lực và phẩm chất -HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. -HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước. - Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa phương. - Các thẻ chữ bằng bìa màu. - Phần thưởng cho các Hướng dẫn viên du lịch nhí tài năng. - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi. Giấy A4 để viết bài giới thiệu cảnh đẹp quê hương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV lần lượt chiếu / đưa ra những tranh - HS quan sát, thực hiện theo HD. ảnh về các danh thắng của địa phương để gợi cho HS nhớ lại những cảnh đẹp ấy (khoảng 4 địa danh). - GV hỏi xem HS đã đến các danh lam thắng cảnh ấy chưa. + Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh thắng ấy. + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? Em muốn đi cùng ai? GV đề nghị HS chơi theo nhóm 4 : một -HS chơi theo nhóm 4 HS mô tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đoán tên danh thắng đó của địa phương, có thể dựa trên những hình ảnh GV đã đưa ra trước đó.
2. Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê đều có những danh lam thắng cảnh của mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu về phong cảnh của nơi đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp của quê hương. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: Xây dựng kế hoạch tham quan một cảnh đẹp quê hương - GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên một cảnh đẹp quê hương mà HS mong muốn được đến thăm. - HS thực hiện. - GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) ấy HS cùng lựa chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi tham quan vào ngày cuối tuần. Tiêu chí lựa chọn: Địa điểm không quá xa, đi xe trong khoảng 30 đến 45 phút. An toàn cho trẻ em. - GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi theo các mục sau: + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần); kem chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi chép; đồ ăn đệm như bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn. + Cách nhận ra các thành viên trong tổ để không đi lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ - HS lắng nghe. tay các thành viên mỗi tổ. + Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập trung. + Giáo viên dặn dò HS về việc đảm bảo an toàn, không bị lạc, bị ngã, Kết luận: Việc đi tham quan danh lam thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị chu đáo để chuyến đi an toàn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề -GV trình chiếu hoặc cho HS xem vài hình ảnh chụp danh thắng sẽ đến. -GV cho HS biết, ở đó có gì.
3. -HS đưa ra các câu hỏi thắc mắc, GV ghi HS lắng nghe. lại lên bảng. Ví dụ: -HS quan sát + Tại sao địa điểm đó có tên như vậy? + Địa điểm này liên quan đến nhân vật nổi tiếng nào? - 2-3 HS trả lời + Có truyền thuyết li kì nào được kể lại - HS lắng nghe. về nhân vật này? - HS suy nghĩ về những câu hỏi đặt ra để tìm lời giải đáp vào buổi đi tham quan. - HS thực hiện. Kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta đều thu hoạch được nhiều thông tin thú vị. Các em sẵn sàng để khám phá nhé! 4. Vận dựng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? -Về nhà, các em kể với bố mẹ về mong muốn đến thăm cảnh đẹp quê hương và thông báo về chuyến đi sắp tới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................... __________________________________________ Lớp 2C, 2D Thứ 6 ngày 05 tháng 4 năm 2024 Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng - HS biết cách so sánh các số có ba chữ số - HS biết sắp xếp các số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại * Phát triển năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, Bộ đồ dùng Toán. Bảng phụ - HS: SGK,Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS khởi động với bài hát.
4. - GV nhận xét. Giới thiệu nội dung bài học - HS trình bày 2. Luyện tập - 2 nhóm trình bày trước lớp . Bài 1: >; <; = - Các nhóm khác nhận xét . 651 .... 600+ 10 + 5 600 + 10.... 690 500 + 90 + 9 ... 600 +10 + 2 889 ... 800 + 80 + 9 - 1-2 HS đọc đề. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài vào vở. 1 HS làm BP - Bài yêu cầu làm gì? - Trao đổi với bạn bên cạnh cách làm - YC HS làm bài của mình. - Nhận xét - YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết các số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số đó Bài 2: Viết các số sau: 764; 456; 978; - 1-2 HS đọc đề. 789; 1000 - HS trả lời. a. Theo tứ tự từ bé đến lớn:.................... - HS làm vở, chia sẻ bài làm với bạn b. Theo tứ tự từ lớn đến bé:.................... - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài - 1-2 HS đọc đề. - Nhận xét - HS trả lời. Bài 3: Cho các số 7, 9, 4, 0 hãy lập các - HS làm vào vở. 1 HS làm bảng phụ. số có 3 chữ số. - Nhận xét bảng phụ. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng: - Ôn lại cách so sánh các số có ba chữ số. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................... ___________________________