Giáo án Khoa học + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+2+4 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Khoa học + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+2+4 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 5 Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2023 Khoa học ( 4B) CHỦ ĐỀ 1: CHẤT Bài 4: KHÔNG KHÍ CÓ Ở ĐÂU? TÍNH CHẤT VÀ THÀNH PHẦN CỦA KHÔNG KHÍ (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Kể được tên thành phần của không khí: ni – tơ (nitrogen), ô – xi (oxygen), các – bô -níc (carbon dioxide). -Nhận biết được trong không khí có hơi nước, bụi, - Dựa vào thành phần của không khí giải thích được một số sự vật, sự việc xảy ra trong đời sống, sản xuất và ứng dụng tính chất của không khí vào thực tiễn. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác. - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, nước trà, cốc để làm thí nghiệm. - HS: sgk, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Vừng ơi mở - HS thực hiện ra ” trong trò chơi có 3 ô cửa tương ứng với câu hỏi và HS sẽ lần lượt chọn ô cửa để trả lời câu hỏi - GV giới thiệu- ghi bài -HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức: HĐ3: Không khí gồm những thành phần nào? - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, quan sát hình 6 cho biết không khí - HS thảo luận theo cặp, hoàn thành gồm những thành phần nào, trong phiếu. đó thành phần nào nhiều nhất?
2. -GV tổ chức các nhóm chia sẻ. -Đại diện các nhóm chia sẻ. (Thành phần chính của không khí gồm: ni -tơ, ô- xi, khí các – bô -níc và các chất khí khác. Thành phần nhiều nhất là ni – tơ.) - GV tổ chức HS làm TN như hình - HS thực hành TN và trao đổi. 7: Cho 1 lượng nước màu như nhau vào 2 cốc, cho vào cốc b vài viên đá. Khoảng vài phút sau, quan sát và giải thích hiện tượng xảy ra ở ngoài mỗi cốc và phía trong mỗi đĩa. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, - Đại diện các nhóm chia sẻ. quan sát hình 7 và chia sẻ. -GV nhận xét, chốt lại: Cốc b có nước bên ngoài thành cốc và dưới đĩa. Nguyên nhân do thành của cốc b lạnh do nước trong không khí khi gặp lạnh thì ngưng tụ lại. - GV tổ chức HS quan sát hình 8 và - HS dựa vào hình 8 và kinh nghiệm thực nêu hiện tượng xảy ra khi miết ngón tế chia sẻ. tay trên mặt bàn để lâu ngày không lau chùi? - GV yêu cầu HS trình bày. (Trong - HS trả lời. không khí còn có bụi vì khi miết ngón tay trên mặt bàn thì ngón tay dính bụi.)
3. - GV nhận xét, chốt lại: Từ hình 7 - HS lắng nghe. và hình 8 cho thấy trong không khí còn chứa hơi nước và bụi. -GV nhận xét, đánh giá. GV chiếu -HS theo dõi. 1 số hình ảnh thực tế xuất hiện các giọt nước trên tấm kính cửa sổ khi trời nồm. -GV yêu cầu HS nhắc lại thành -HS nêu. phần của không khí? (Không khí có ni – nơ, ô – xi, khí các- bô -níc, ngoài ra còn chứa hơi nước và bụi.) -GV mở rộng: Trong không khí có -HS lắng nghe. hơi nước nên cốc em để ngoài một lúc sẽ có nhiều giọt nước li ti bám ở ngoài. 3. Thực hành, luyện tập - Tổ chức HS hoạt động nhóm 6, - HS hoạt động. hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tư duy trên giấy A4 thể hiện: tính chất của không khí, tên các thành phần của không khí, các chất có trong không khí. - GV cho HS trưng bày sản phẩm -HS theo dõi, nhận xét sản phẩm của và đánh giá. nhau. 4. Vận dụng, trải nghiệm: -Thả mẫu đất khô vào nước thấy sủi - HS chia sẻ. bọt khí. Hiện tượng này cho thấy mẫu đất rỗng hay không? Giải thích? (Qua hiện tượng sủi bọt khí cho thấy mẫu đất rỗng và chứa không khí). - Sử dụng bơm xe đạp và chậu nước, hãy đề xuất cách làm để phát hiện lỗ thủng trên săm xe đạp? (Để phát hiện lỗ thủng trên săm xe đạp người ta bơm căng săm xe rồi cho vào chậu nước, bóp nhẹ săm, chỗ nào sủi bọt thì chỗ đó có lỗ thủng.) - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): __________________________________________ Tự nhiên và xã hội ( 2B) (2A dạy vòa thứ 6)
4. BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở. - Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu thương các thế hệ trong gia đình. - Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và giữ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù hợp. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ và tự học : thực hiện các yêu cầu của GV - Năng lực giao tiếp và hợp tác : lắng nghe, trao đổi ,thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sang tạo: HS trả lời các câu hỏi bài tập - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi, ảnh, - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải câu đố: HS trả lời +Câu đố 1: Người A gọi người B là bố, - 3 thế hệ người B gọi người C cũng là bố. Vậy nhà người A có mấy thế hệ? +Câu đố 2: “ Nghề gì cần đến đục, cưa- - Nghề thợ mộc Làm ra sản phẩm sớm, trưa em cần.” - GV nhận xét, liên hệ dẫn dắt vào bài. 2.Hoạt động thực hành Hoạt động 1:Trò chơi “ sắp xếp đồ dùng đúng nơi- đúng chỗ” - GV chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi -HS tham gia chơi đội các hình ảnh về đồ dùng, thức ăn, đồ uống, thuốc, Chia đôi bảng, trên bảng ghi nơi bảo quản, HS lên gắn ảnh vào nơi bảo quản đúng. HS tham gia chơi trong 3 phút.
5. - Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe Hoạt động 2: Chia sẻ về lợi ích nghề nghiệp - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả - HS đại diện các nhóm chia sẻ. lời các câu hỏi sau: +Em ước mơ sau này làm nghề gì? +Tại sao em thích công việc đó? +Lợi ích của công việc đó là gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - GV đưa ra các câu hỏi khái quát và yêu cầu HS trả lời: - 2-3 HS chia sẻ. +Em thích nhất nội dung nào trong chủ đề Gia đình? +Hình vẽ cuối bài vẽ gì? +Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ? +Em đã hoàn thành sơ đồ gia đình mình như bạn Minh chưa? +Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu của mình đối với gia đình? - HS thực hiện cá nhân theo hướng -GV nhận xét. dẫn. -Yêu cầu HS tạo một sản phẩm về nội dung chủ đề ( vẽ tranh về an toàn thực phẩm, nghê nghiệp em yêu thích, tranh về gia đình em,...) -Yêu cầu HS thực hiện những việc làm thể hiện sự yêu thương, quan tâm đối - HS chia sẻ. với các thành viên trong gia đình, vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, sắp xếp đồ đạc ngăn nắp, ngay ngắn,... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2023 Tự nhiên và xã hội (1B) Bài 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau
6. - Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình huống cụ thể. 2. Phẩm chất, năng lực - Giúp HS hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Giáo dục phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Tivi, máy tính, một số đồ dùng gia đình 2. Học sinh: ảnh gia đình của học sinh. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động Mở nhạc bài hát 3 ngọn nến lung -HS vừa hát vừa vận động theo bài hát Bài hát nói về gì? -HS lắng nghe và phát biểu Em có cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài học về chủ đề Gia đình? GV khuyến khích, động viên và dẫn dắt vào tiết học -HS lắng nghe 2. Hoạt động vận dụng - GV cho HS xem đoạn video về 3 - HS theo dõi tình huống - Mời HS nói về những việc mà bạn - HS nêu Minh và Hoa đã làm trong các hình - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 2 phút Chia sẻ với nhau về những việc - HS thảo luận mà em đã làm được để giúp đỡ gia đình - Mời HS chia sẻ - GV nhận xét, chốt
7. - Mời HS quan sát phần ông mặt trời - HS thực hiện và hỏi : - HS lắng nghe + Bạn nhỏ đã làm được gì ? - HS quan sát + Ngôi nhà được chia thành mấy phòng ? - HS trả lời + Mời HS nêu tên các đồ vật trong nhà mà bạn làm được + Các đồ vật trong gia đình có được sắp xếp gọn gàng không ? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe 3. Vận dụng, trải nghiệm - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ________________________________