Giáo án Tiếng Việt + Âm nhạc Tiểu học - Tuần 18 - Năm 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt + Âm nhạc Tiểu học - Tuần 18 - Năm 2024-2025

1. TUẦN 18 Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2025 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 1 ĐỌC TO NGHE CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể (17 phút) vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình. + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.
2. Giáo viên Học sinh - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm: ( 5 - 6 phút) - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC 1 Học hát bài: XÚC XẮC XÚC XẺ Nhạc của: Nguyễn Ngọc Thiện Lời: Phỏng theo đồng dao cố Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất – Năng lực: - Học sinh cảm nhận được không khí vui tươi và hiểu được ý nghĩa tốt đẹp của ngày Tết cổ truyền thông qua nội dung của bài hát. - Giáo dục các em tình cảm kính trọng, yêu thương và chia sẻ với người thân trong gia đình trong ngày Tết đoàn viên. 2. Kiến thức – Kĩ năng: - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ. Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm. - Bước đầu nhận biết được độ dài – ngắn của âm thanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát. File âm thanh MP3, MP4, ... - Chuẩn bị giáo cụ trực quan: lợn đất, sứ, ống tre nứa, tiền xu giả cổ... (nếu có)
3. - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine... 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (thời Hoạt động của Học Hoạt động của Giáo viên gian) sinh Hoạt động 1: Học hát bài: Xúc xắc xúc xẻ 20’ * Giới thiệu bài - Hình ảnh/ File mp4 về không - Quan sát và nhận khí ngày tết. xét. ? Nhận xét nội dung bức tranh/ File MP4. - Hình ảnh về cây - Trình chiếu/ xem lại tranh? Các cảnh/ hoa mùa xuân/ con hãy đặt tên cho các bức tết ... tranh. GV gợi ý cho HS (nếu - HS đặt tên tranh: cần). + Cây hoa mùa xuân. + Chợ tết.
4. ? Ở VN mùa xuân có gì đặc biệt. + Gói bánh Chưng ? Hãy kể về ngày tết ở gia đình ngày tết... em. (GV cùng gợi mở và tương + Chúc tết... tác với HS về các phương án trả - Có tết cổ truyền/ tết lời). nguyên đán. - HS trả lời: + Mẹ, Bà đi chợ mua sắm tết + Trẻ em được mua quần áo mới. + Cả nhà ngồi gói bánh + Bố mua đào quất + Ông trang trí bàn => Ngày tết đem niềm vui đến thờ mọi nhà, mọi người dù đi làm ăn nơi xa ai cũng mong ngày tết đến + Mẹ nấu cỗ cũng để trở về đoàn tụ cùng gia đình. + Em giúp ông bà lau bàn thờ, rửa cốc chén. ... Xem chủ đề sách giáo khoa.
5. * Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV - Nghe và cảm nhận. hát mẫu đệm đàn phím điện tử. - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua 1 lần và yêu cầu HS nhẩm - HS nghe và nhẩm theo. theo. ? Cảm nhận về giai điệu của bài hát? - Yêu cầu HS nhận xét. - HS trả lời theo cảm - GV nhận xét. nhận. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc lời ca - Bắt nhịp hướng dẫn HS đọc - HS đọc theo hướng dẫn của GV Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức Mở cửa cho chúng tôi - Đọc lời ca theo tiết tấu: - HS đọc theo hướng dẫn của GV Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức
6. ... * Tập hát - GV hát và hướng dẫn HS hát - Lắng nghe, hát theo từng câu móc xích và ghép cả giai điệu bài. - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - Tập hát câu 1 - Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ năm mới năm mẻ. - Tập hát câu 2 - Câu 2: Nhà nào còn thức, mở cửa cho chúng tôi. - Tập hát móc xích - Móc xích câu 1 + 2 câu 1 + 2 - Tập hát câu 3 - Câu 3: Xúc xắc xúc xẻ năm mới - Tập hát câu 4 năm mẻ. - Câu 4: Nhà nào còn thức, mở - Tập hát móc xích cửa cho chúng tôi. câu 3 + 4 - Móc xích câu 3 + 4 - HS thực hiện - GV cho HS hát cả bài * Hát kết hợp - Hướng dẫn HS hát với vỗ tay - Thực hiện theo yêu nhạc đệm. theo nhịp/ gõtrống/ song loan/ cầu và hướng dẫn của thìa nhôm (GV quan sát và sửa GV. sai các lỗi của HS)
7. - Hát với nhạc đệm (2 - 3 lần). GV mở file nhạc/ đệm trên đàn và hướng dẫn HS hát khớp nhịp. - Trình bày theo nhóm/ tổ/ cá nhân. + Các nhóm hát nối tiếp các câu - Thực hiện theo GVcần nhắc nhở HS thực hiện hướng dẫn của GV. đúng các yêu cầu... + HS lắng nghe và thực hiện theo. - Liên hệ giáo dục - Ngày tết cần gìn giữ phong tục, - Trao yêu thương đến nghi lễ cổ truyền của dân tộc. GV mọi người, mọi nhà. kể câu chuyện về tục mừng tuổi - Giúp gia đình các (*) và sử dụng ống tre (hoặc chú công việc phù hợp để lợn sứ cho những đồng tiền xu chuẩn bị đón Tết. giả cổ) lắc cho HS nghe. - Mọi người dù đi làm xa cũng trở về nhà, thể hiện tình cảm yêu thương gắn kết tình thân trong - Lắng nghe lời chúc gia đình, làng xóm, bạn bè... tết, lễ phép nhận, trân trọng. - Ngày nay tục mừng tuổi vẫn được giữ nguyên, đây là nét văn hóa rất ý nghĩa của người Việt. Mọi người mừng tuổi cho nhau, và cũng mong muốn nhận được những lời chúc tốt đẹp,những điều may mắn vào dịp Tết.
8. ? Ngày tết khi được người lớn mừng tuổi các em cần phải làm gì? - Biết trân trọng, quí giữ những đồng tiền mừng tuổi được làm ra bởi công sức của bố mẹ và những người thân. Tiền còn dùng để mua thực phẩm và tất cả những gì thiết yếu: quần áo, đồ dùng, sách vở, đồ dùng học tập... Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo: Dài – ngắn - Hướng dẫn HS quan sát Power - Lắng nghe và trả lời + Nghe và nhắc lại Point bảng phụ/ SGK. câu hỏi GV âm thanh ? Mỗi ô nhạc có mấy nốt nhạc ? tên gọi như thế nào?
9. ? Điểm khác nhau của các nốt nhạc là gì? (hình nốt) - Đàn giai điệu và cho bọc sinh đọc tên nốt. - Nghe âm thanh, cảm - HS cho biết hình nốt nào thì nhận, nhắc lại. ngân dài hơn? - Hình nốt tròn ngân - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận dài hơn. xét và nhận xét các bạn. - HS nhận xét - GV đàn lại nhiều lần và cho học sinh thể hiện lại để cảm nhận yếu tố dài – ngắn của âm thanh. - HS thực hiện. - GV có thể thay đổi cao độ và đánh lại trên đàn để HS nhận xét. - Khuyến khích HS đọc và vận động theo ý thích cá nhân. - HS thực hiện. - HS thực hiện. * Củng cố - GV yêu cầu HS hát và gạch - HS thực hành. chân vào những từ được ngân dài trong câu hát ở bài tập 1 trang 21 vở bài tập. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. Khuyến khích HS về - HS lắng nghe và ghi nhà hát cho người thân cùng nhớ. nghe.
10. Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2025 ÂM NHẠC 5 TIẾT 18 ÔN TẬP – ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ 1 Ôn đọc nhạc, ôn nhạc cụ, ôn thường thức âm nhạc, ôn nghe nhạc Yêu cầu cần đạt: – HS nắm được các nội dung ôn tập. – Các nhóm HS thực hiện được các nội dung ôn tập cuối học kì 1 do GV đề ra. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi - GV trình chiều cho HS khởi động theo bài -HS Khởi động động nhạc vui đã chuẩn bị - HS lắng nghe - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. 2. Ôn tập • Ôn tập đọc nhạc -Hs đọc cao độ đọc nhạc -Hs luyện tiết tấu -Hs đọc từng bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm - GV điều khiển, nhận xét, sửa sai -Hs đọc nhạc kết hợp 3 kí hiệu bàn tay
11. - GV và HS cùng nhận xét, GV động viên -Hs các tổ nhóm biểu và khích lệ HS. GV sửa sai cho HS (nếu diễn theo tự chọn có). - HS lắng nghe 3.Ôn tập -Gv gợi nhớ cho HS nhắc lại -Hs quan sát, ghi nhớ nhạc cụ Các bài nhạc... -Hs lắng nghe -Hs luyện tập nhạc cụ Theo các hình thức -HS lắng nghe -Gv nhận xét, tuyên dương 4.Ôn - GV nhắc gợi cho Hs nhớ về hình thức -HS lắng nghe thường thức biểu diễn các nhạc cụ âm nhạc - Xem 1 số video biểu diễn -HS quan sát - Mô tả cách chơi các nhạc cụ -Hs mô tả - Gv nhận xét, tuyên dương -Hs ghi nhớ 5. Ôn tập - Gv cho Hs nghe lại bản nhạc -Hs ghi nhớ nghe nhạc
12. - Hs quan sát -Ghi nhớ các thông tin về bản nhạc -Cảm nhận sau khi nghe bài nhạc -Nghe nhạc kết hợp vận động -Hs trả lời -Gv nhận xét, tuyên dương -Hs nêu cảm nhận -Hs thực hiện -Hs ghi nhớ 6. Vận - Hỏi? Bài học hôm nay các em được học - HS trả lời dụng. những nội dung nào? - GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện - HS tự giới thiệu và thể bài hát Khúc ca hè về theo hình thức tự hiện bài hát Khúc ca hè chọn. về theo hình thức tự - GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời chọn. giới thiệu. - GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có). - GV: Tuyên dương các em có tinh thần học - HS nhận xét bạn tập tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn - HS nghe nhận xét bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. - HS lắng nghe và ghi nhớ lời cô. ÂM NHẠC 3 ÔN TẬP BIỂU DIỄN – KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
13. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: – Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. 2. Năng lực - Phẩm chất : + Năng lực đặc thù – Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. - Biết Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai điệu - Biết Hát nối tiếp và hoà giọng bài Khúc nhạc trên nương xa. - Biết thể hiện động tác ru em theo giai điệu bài Ru em, dân ca Xê-đăng + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, cặp, tổ, cá nhân. - Yêu thích môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai điệu - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách sĩ số lớp. vở, lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 4 Em yêu làn điệu dân ca – GV cho HS nghe giai điệu từ 2 đến 3 lần. - Lắng nghe, cảm nhận
14. - 3 Nhóm thực hiện – HS thảo luận nhóm và thống nhất cách thể hiện theo ý tưởng của nhóm. + Nhóm 1 vận động nhanh – chậm. + Nhóm 2 vỗ tay, gõ đệm nhanh – chậm theo giai điệu. + Nhóm 3 chuyển động theo hình làn sóng nhanh – chậm cùng giai điệu. 2. Hát nối tiếp và hoà giọng bài Khúc nhạc trên nương xa – Các nhóm nhận nhiệm vụ và triển khai hoạt động - Thực hiện theo sự phân theo yêu cầu của GV. công của GV – 2 HS hát theo hình thức đối đáp, hoà giọng theo - Thực hiện. màu chữ đã chia dưới - Hát kết hợp gõ đệm/ vận động tự do theo ý thích - Thực hiện. (cặp đôi/ nhóm/ tốp ca). – HS có thể hát theo cách sáng tạo của mỗi nhóm: - Thực hiện theo sự phân Lựa chọn một hình tiết tấu đã học phù hợp/ tạo ra công của GV một hình tiết tấu mới để gõ đệm cho bài hát. Hát nhanh – hát chậm theo cảm xúc cá nhân/ nhóm. Vận động cơ thể/ phụ hoạ/ rung xoang theo nhịp điệu bài hát 3. Em cùng bạn thể hiện động tác ru em theo giai điệu bài Ru em, dân ca Xê- đăng
15. - GV cho HS nghe lại bài hát (tự trình bày hoặc - Lắng nghe, cảm nhận dùng File âm thanh/ video). - Lắng nghe, cảm nhận – GV gợi mở thêm về hình ảnh người chị yêu thương vỗ về, dỗ dành em bé trong bài hát (lời ca, giai điệu). - Theo dõi, làm cùng GV – GV cùng HS thể hiện động tác ru em theo giai điệu bài hát. – HS nghe lại bài Ru em và thể hiện động tác ru em theo cách tự nhiên. - Thực hiện – GV tổ chức trò chơi “Sắm vai”. GV gợi ý HS có - Lắng nghe và chơi theo thể hát một câu hát khi ru em, hoặc dỗ sự HD của GV. em bằng một từ “À ơi !/ Ầu ơ !” theo ý thích của cá nhân/ nhóm và thể hiện được sự nhẹ nhàng, âu yếm, trìu mến khi hát ru em. – HS thảo luận nhóm/ cặp đôi và sáng tạo khi thể hiện “vai diễn” của mình. - Thực hiện Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá. GV - Lắng nghe, ghi nhớ, khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt động thực hiện. âm nhạc tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - Lắng nghe, ghi nhớ, mới. làm bài tập VBT. thực hiện. TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 2 ĐỌC TO NGHE CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa HS vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - HS yêu thích truyện cổ tích. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
16. Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể (17 phút) vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình. + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm. - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm: ( 5 - 6 phút) - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. Thứ 5 ngày 09 tháng 01 năm 2025 ÂM NHẠC 2 ÔN TẬP - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I * Yêu cầu cần đạt: - Biết tự lựa chọn và trình bày được nội dung mà mình yêu thích. - Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách quan và trung thực, biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung.
17. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Luyện thanh khởi động giọng. - Đàn và bắt nhịp để HS luyện thanh theo mẫu âm “la” - GV hướng dẫn HS luyện thanh theo cao độ tăng dần. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 2. Tiêu chí đánh giá: * Mức độ 1: Biết - GV bám sát các yêu cầu cần đạt + Biết/ nhớ/ nói được tên bốn bài hát: của chương trình môn học được Dàn nhạc trong vườn; Con chim chích triển khai theo tính hệ thống của chòe; Học sinh lớp Hai chăm ngoan; Chú các bài học. chim nhỏ dễ thương. - GV nêu đánh giá dựa vào tiêu chí + Biết tên nhạc cụ song loan. của khung năng lực để HS biết. + Biết tên các nốt nhạc: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La. * Mức độ 2: Hiểu + Hát được 4 bài hát (nêu trên). + Đọc được bài Số 1,2. + Thực hành gõ Song loan để đệm theo nhịp điệu bài hát/ bài đọc nhạc. Biết sử dụng vận động theo nhịp (chân, tay) đệm cho bài hát và đọc nhạc. * Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo. + Thể hiện được tính chất âm nhạc (nhịp điệu) của bài hát, khi trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, động tác cơ thể hay biết dùng nhạc cụ/ vận động minh họa để phần trình diễn thêm sinh động. + Thể hiện bài đọc nhạc: Biết kết hợp gõ đệm với các hình thức theo phách/ nhịp/ vận động theo nhạc. Nhận biết và thể hiện các yêu cầu thay đổi về sắc thái (to – nhỏ), ... khi hát, đọc nhạc, hay chơi trò chơi. ... + Tự tin và biểu lộ cảm xúc khi thể hiện các nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể.
18. + Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung. 3. Tiến hành kiểm tra - đánh giá. - Trình bày hát theo nhạc đệm kết hợp vỗ - GV hướng dẫn/ gợi ý để HS tự lựa tay/ gõ đệm, vận động cơ thể, động tác chọn một trong những nội dung và minh họa theo nhịp điệu bài hát: tiến hành kiểm tra. + Dàn nhạc trong vườn. - HS lên kiểm tra bằng nhiều hình + Con chim chích chòe. thức: cá nhân/ nhóm. + Học sinh lớp Hai chăm ngoan. - Yêu cầu HS tự nhận xét và đánh + Chú chim nhỏ dễ thương. giá đồng đẳng. - Trình bày đọc nhạc theo nhạc đệm, kí - GV nhận xét, đánh giá và điều hiệu bàn tay kết hợp vỗ tay/ gõ đệm, vận chỉnh phần trình diễn của học sinh động cơ thể theo nhịp điệu bài: (nếu cần). + Bài Số 1. * Lưu ý: cho HS tự lựa chọn nội + Bài Số 2. dung kiểm tra và khuyến khích các - Nhận biết, nêu tên và hình dáng nhạc cụ em sử dụng nhạc cụ Song loan, Song loan. trống con, thanh phách hoặc nhạc cụ tự chế để gõ đệm. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe GV nhận xét. * Tổng kết học kì I. - Nội dung: (4 chủ đề) - GV tương tác với HS nêu những + Hát: Dàn nhạc trong vườn, Con chim nội dung đã học ở học kì I. chích chòe, Học sinh lớp Hai chăm ngoan, - GV nhận xét và đánh giá chung Chú chim nhỏ dễ thương. về mức độ thể hiện năng lực và + Đọc nhạc: Số 1, Số 2. phẩm chất của HS qua các mạch + Nhạc cụ: Song loan. nội dung học tập ở học kì I. + Nghe nhạc: Bài hát Vui đến trường, - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý Múa lân sư tử thật là vui. những nội dung HS cần luyện tập + Thường thức âm nhạc: Ước mơ của bạn thêm. Đô, Đàn bầu Việt Nam. - GV dặn dò các em về nhà thực hiện tập hát, đọc nhạc, gõ nhạc cụ, nghe nhạc, kể chuyện và chơi trò chơi âm nhạc cùng người thân trong gia đình. Thứ 6 ngày 10 tháng 01 năm 2025
19. TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 5 CÙNG ĐỌC I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Cùng đọc + Nêu những hình ảnh có * Trước khi đọc: trong tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh em hãy * Cả lớp - đoán xem hôm nay cô sẽ kể chuyện gì? - Nhắc tên truyện. - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số truyện cổ - Kể các nhận vật trong tích truyện * Trong khi kể) - Đôi bạn trò chuyện: nói - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ cho bạn nghe em đồng ý - Kết hợp trò chuyện: việc làm của nhân vật 2. HĐ 2: Mở rộng nào? Không đồng ý việc - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm làm của nhân vật nào? Vì + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt sao? - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các - Một số học sinh trình nhóm. bày trước lớp. - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét - Trình bày suy nghĩ của 3. Vận dụng trải nghiệm: mình. - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị:
20. Giáo viên Học sinh - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện.