Giáo án Tin học 5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học 5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

1. Tuần 10 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Bài 10: CHỌN, XÓA, SAO CHÉP, DI CHUYỂN MỘT ĐOẠN VĂN BẢN ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hiện thành thạo các thao tác chọn, xoá, sao chép, di chuyển một đoạn văn bản. 2. Năng lực, phẩm chất - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Áp dụng các thao tác được học, thực hiện soạn thảo văn bản nhanh hơn. - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, máy tính, tivi. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV chia nhóm và hướng dẫn HS thể lệ - HS tham gia trò chơi theo nhóm. trò chơi “Sóc con nhanh nhẹn” như sau: - HS thực hiện yêu cầu trên máy tính. + Làm theo nhóm máy. + Các nhóm sẽ thảo luận và thực hiện sao chép bài thơ hoặc bài vè mà GV đã chuẩn bị sẵn sang 2 trang tiếp theo. - Luật chơi: Thời gian dành cho trò chơi là 5 phút. Các nhóm thực hiện yêu cầu
2. trên máy tính. Nhóm chiến thắng là nhóm thực hiện nhanh nhất và đúng yêu cầu. - HS chia sẻ bài làm trước lớp. - GV mời lần lượt đại diện các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý của bạn. kiến của mình. - HS lắng nghe. - GV tổng hợp ý kiến, khen thưởng HS có câu trả lời tốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá Hoạt động 2.1. Di chuyển con trỏ soạn thảo - HS hoạt động nhóm thực hiện yêu - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm và cầu theo hướng dẫn của GV. thực hiện các nhiệm vụ sau: ✔ Em hãy mở tệp ConChimVanhKhuyen và thực hiện theo hướng dẫn ở SGK trang 33. - Một, hai nhóm HS thực hiện trước - GV mời hai hoặc ba nhóm thực hiện yêu lớp. cầu trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản của bạn biện câu trả lời của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và tuyên dương những nhóm thực hiện thao tác tốt. GV chốt kiến thức: Em có thể di chuyển con trỏ soạn thảo trong vùng văn bản bằng thao tác: nháy chuột tại một vị trí trong - Một, hai HS thực hiện yêu cầu trên vùng văn bản hoặc di chuyển bằng các máy tính. phím mũi tên trên bàn phím. - HS quan sát, nhận xét thao tác thực Hoạt động 2 .2. chọn phần văn bản hiện. -GV trình chiếu tệp ConChimVanhKhuyen và mời một số HS lên thực hiện yêu cầu sau: - 1, 2 HS nhắc lại các bước thực hiện. - HS quan sát, nhận xét thao tác thực hiện.
3. + Đặt con trỏ soạn thảo ở vị trí đầu hoặc cuối của dòng thứ nhất bài hát “Con chim vành khuyên”. + Giữ Shift và sử dụng các phím mũi tên - HS lắng nghe. di chuyển con trỏ soạn thảo đến hết dòng thơ thứ nhất. - HS quan sát và lắng nghe. - GV mời HS khác nhận xét thao tác thực hiện của bạn. - HS thực hiện thao tác. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện. - Cả lớp thực hiện tháo tác trên máy - GV yêu cầu cả lớp thực hiện thao tác tính. chọn phần văn bản bằng bàn phím. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV nhận xét và tuyên dương những nhóm thực hiện tốt. - GV hướng dẫn HS tự khám phá cách chọn phần văn bản bằng cách kết hợp chuột và bàn phím. - GV mời một hoặc hai HS đã biết cách thao tác, nhắc lại các bước thực hiện. - GV mời HS cả lớp thực hiện thao tác chọn phần văn bản bằng cách kết hợp chuột và bàn phím. GV nhận xét thao tác thực hiện của HS và chốt kiến thức. Hoạt động 2.3. Sao chép, di chuyển phần văn bản - GV thực hiện mẫu hoặc mời một HS đã biết lên thực hiện mẫu thao tác sao chép, - HS quan sát di chuyển phần văn bản để cả lớp quan sát.
4. - GV hướng dẫn HS thao tác sao chép, di chuyển dòng cuối của bài hát “Con chim - HS nhắc lại các bước thực hiện sao vành khuyên”. chép, di chuyển phần văn bản. - GV mời HS nhắc lại các bước thực hiện. - GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả - HS nhận xét. lời trước lớp. - GV mời HS khác nhận xét, phản biện - HS thực hiện trên máy tính. câu trả lời của bạn. - GV mời một hoặc hai HS lên bảng thực - HS quan sát, nhận xét thao tác thực hiện lại. hiện của bạn. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV mời HS khác nhận xét thao tác thực hiện của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét thao tác thực hiện của HS và chốt kiến thức: Như vậy, em có thể thực hiện thao tác sao chép hay di chuyển một phần văn bản mà chỉ sử dụng bàn phím. Hoạt động 2.4. Xoá một phần văn bản GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực - HS thảo luận nhóm, thực hiện trên hiện xoá 1 dòng văn bản vừa sao chép máy tính thao tác xoá một dòng văn thêm ở cuối bài thơ. bản. - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu - HS chia sẻ bài làm trước lớp trả lời trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản - HS quan sát, nhận xét thao tác thực biện câu trả lời của bạn. hiện của bạn. - GV mời một hoặc hai nhóm lên bảng thực hiện lại. - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức các bước xoá văn bản: - HS lắng nghe. (1) Chọn phần văn bản cần xoá; (2) Gõ phím Delete hoặc Backspace. Hoạt động 2.5. Hoàn tác một thao tác
5. GV chia nhóm để HS thảo luận và thực hiện yêu cầu ở SGK trang 35. - HS thảo luận nhóm, thực hiện trên máy tính thao tác: huỷ thao tác vừa - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ kểt quả thực hiện trước đó trên máy tính. thực hiện trước lớp. - HS chia sẻ kết quả thực hiện trước - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản lớp biện câu trả lời của bạn. - HS nhận xét. - GV mời một hoặc hai nhóm lên bảng thực hiện lại. - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến - HS lắng nghe. thức hoàn tác một thao tác. Hoạt động Vận dụng - GV nhận xét tuyên dương và nhắc lại kiến thức đã học - HS lắng nghe. - Dặn dò HS chuẩn bị bài mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................