Giáo án Tin học 5 - Tuần 29 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học 5 - Tuần 29 - Năm học 2024-2025

1. BÀI 24. LUYỆN TẬP BIẾN NHỚ VÀ BIỂU THỨC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Tạo và nhập được giá trị cho biến cần sử dụng trong chương trình. + Xây dựng được các biểu thức tính toán các giá trị trong chương trình. + Lập được chương trình sử dụng biến để thực hiện tính toán các bài toán đơn giản. 2. Năng lực, phẩm chất - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tạo ra các chương trình đơn giản phục vụ học tập và giải trí. - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị chương trình sử dụng trong hoạt động Khởi động. - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1 – KHỞI ĐỘNG (05 PHÚT) 1
2. GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – GV trình chiếu và chạy đoạn chương - HS xem quan sát hình ảnh được trình trình. chiếu trên màn hình. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. – GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và đặt câu hỏi: ✓ Chương trình trên có bao nhiêu biến? Đó là những biến nào? ✓ Trong chương trình, biến có tác dụng gì? – GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. – GV tuyên dương HS có câu trả lời tốt, dẫn dắt vào bài mới. HOẠT ĐỘNG 2 – LUYỆN TẬP (40 PHÚT) HOẠT ĐỘNG 1. BÀI TẬP LUYỆN TẬP 1 2
3. GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – GV yêu cầu HS quan sát. - HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm – GV trình chiếu yêu cầu của Bài luyện và thực hiện yêu cầu của GV. tập 1 trong SGK trang 81 và đặt câu hỏi - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. gợi mở: - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của ✓ Muốn tính chu vi hình chữ nhật bạn. em làm thế nào? – GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. – GV nhận xét và hướng dẫn HS tạo biến, sử dụng khối lệnh để nhập giá trị cho các biến, xây dựng biểu thức tính chu vi hình chữ nhật, cách hiển thị thông báo kết quả ra màn hình. – GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, lập chương trình trên máy tính. – GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. – GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. HOẠT ĐỘNG 2.2. BÀI LUYỆN TẬP 2 3
4. GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – GV yêu cầu HS quan sát. - HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu – GV trình chiếu yêu cầu của Bài luyện cầu của GV. tập 2 trong SGK trang 82 và đặt câu hỏi - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. gợi mở: - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của ✓ Muốn tính diện tích hình thang em bạn. làm thế nào? – GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. – GV nhận xét và hướng dẫn HS tạo biến, sử dụng khối lệnh để nhập giá trị cho các biến, xây dựng biểu thức tính diện tích hình thang, cách hiển thị thông báo kết quả ra màn hình. – GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, lập chương trình trên máy tính. – GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. – GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. HOẠT ĐỘNG 2.3. BÀI LUYỆN TẬP 3 4
5. GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu và thực hiện nhiệm vụ sau: Em hãy quan cầu của GV. sát - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. chương trình trong Hình 24.3 trong SGK - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của trang 82 và thực hiện: bạn. a. Mô tả hoạt động của chương trình. b. Lập chương trình, chạy thử và so sánh với mô tả của em. c. Lưu chương trình vào thư mục của em với tên TimSoDu và thoát khỏi phần mềm Scratch. – GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. – GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. – GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện đúng. – GV chốt kiến thức: ✓ Sử dụng khối lệnh để nhập giá trị cho một biến từ bàn phím. 5
6. GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS ✓ Sử dụng lệnh để đặt giá trị cho một biến. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................ 6