Giáo án Tự nhiên và Xã hội 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Tự nhiên và Xã hội 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 27 Thứ Hai, ngày 17 tháng 3 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội BÀI 23: TÌM HIỂU CƠ QUAN HÔ HẤP (Tiết 2) (Dạy lớp 2A tiết 2, 2B tiết 4) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức kĩ năng: - Nêu được sự cần thiết của cơ quan hô hấp, không có cơ quan hô hấp thì không có sự sống. - Biết xử lý tình huống thường gặp khi tắc đường thở, biết cách phòng tránh tắc đường thở. 2. Năng lực phẩm chất - Biết dùng các cơ quan hô hấp để thực hiện một số động tác hô hấp. - Tuyên truyền, chia sẻ những kiến thức học được với những người xung quanh. - Vận dụng, ứng xử các vấn đề liên quan đến cơ quan hô hấp. - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất trách nhiệm. * HSKT: Các em nêu được tên các bộ phận cơ quan hô hấp, nêu được sự cần thiết của cơ quan hô hấp.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phấn màu, sách giáo khoa. Bài giảng điện tử. Có thể chuẩn bị 1 số tranh, ảnh (nếu có) - HS: SGK, phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động. - GV cho HS khởi động bài hát: Tập thể dục - HS thực hiện khởi động. buổi sáng. - HS thực hành tập các động tác, hít vào và thở ra. - HS thực hiện động tác. - Cơ quan hô hấp gồm các bộ phận chính - 2 HS nêu nào? - Nhận xét - GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi tên bài vào vở 2. Hoạt động thực hành. HĐ 1: Làm mô hình cơ quan hô hấp. a/ HD HS quan sát mô hình cơ quan hô hấp - HS quan sát tranh sau đó TL và trả lời các câu hỏi sau: nhóm 2 theo yêu cầu. + Các bộ phận a, b, c ứng với bộ phận nào của cơ quan hô hấp?
2. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả - HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận kết hợp với các câu hỏi thảo luận. + Mũi, khí quản, phế quản có chức năng gì? + Mũi, khí quản, phế quản có chức năng dẫn khí vào hai lá phổi. + Hai lá phổi có chức năng gì? + Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. + Điều gì sẽ xảy ra với cơ thể nếu cơ quan + Nếu cơ quan hô hấp ngừng hô hấp ngừng hoạt động? hoạt động, cơ thể sẽ chết. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. => Kết luận: Thở là cần thiết cho cuộc sống. - Các nhóm giới thiệu những Hoạt động thở của con người được thực dụng cụ, đồ dùng đã chuẩn bị để hiện ngay từ khi mới được sinh ra và chỉ làm mô hình cơ quan hô hấp với ngừng lại khi đã chết cả lớp: giấy, túi giấy, ống hút, b/ Tổ chức cho học sinh thực hành làm mô kéo, băng keo, đất nặn. hình cơ quan hô hấp từ vật liệu đơn giản. - HS chú ý quan sát. (Bóng bay, ống mút) - HS thực hành làm mô hình theo - Tổ chức cho HS trình bày và thuyết minh nhóm 4. về SP của nhóm mình. - HS trình bày, giới thiệu, chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trong mô hình và cách làm mô hình đó hoạt động. - HS thực hành nhóm đôi và trình bày KQ thực hành. - HS chia sẻ: sự thay đổi của hai quả bóng khi thổi vào đầu ống hút. Hoạt động này giống với hoạt động hít vào hay thở ra - HS trả lời - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe HĐ 2 + 3: Thực hành với mô hình a. Xử lý tình huống sgk - TC cho HS TL nhóm 4. - HS TL nhóm sắm vai xử lý tình - YC HS quan sát tranh 1, 2. Nêu nôi dung huống. tranh 1, 2. + Tiến hành quan sát tranh rồi đưa ra cách giải quyết tình huống. Thống nhất trong nhóm. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả + Các nhóm báo cáo kq: thuyết thảo luận. trình, đóng vai
3. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. b. Tình huống và cách xử lý của em - TC cho HS TL nhóm 6. - HS TL nhóm sắm vai xử lý tình - Tổ chức cho TB phần sắm vai xử lý tình huống. huống. + Tiến hành quan sát tranh rồi - Mở rộng: nếu thêm tình huống có thể dẫn đưa ra cách giải quyết tình đến nguy cơ tắc đường hô hấp và đề xuất huống. Thống nhất trong nhóm. cách phòng tránh bằng cách sắm vai xử lý + Các nhóm báo cáo kq: thuyết tình huống đó. trình, đóng vai - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ ý kiến cá nhân 3. Hoạt động Vận dụng. Tổ chức cho HS chơi trò chơi AI NHANH - HS chơi trò chơi Ai nhanh – Ai – AI ĐÚNG: Chỉ, nói tên các bộ phận của đúng. cơ quan hô hấp ở trên cơ thể mình. -1 HS đọc phần ghi nhớ trong - YC HS đọc phần ghi nhớ trong SGK SGK. Cả lớp đọc thầm - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi HS - HS lắng nghe Làm động tác hít vào thở ra kết hợp hợp chỉ - HS thực hiện đường đi của không khí khi hít vào và thở ra. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): Thứ Ba, ngày 18 tháng 3 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội BÀI 24: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP (Tiết 1) (Dạy lớp 2A (tiết 2), 2B (tiết 4)) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nói được các cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp như: Thở đúng cách, vệ sinh mũi, họng hằng ngày; tránh xa nơi khói bụi và mầm bệnh; thường xuyên giữ sạch nơi ở; trồng nhiều cây xanh,... Tự thực hiện chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp theo các cách đã nêu - Kể được một số bệnh về hô hấp. Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh đường hô hấp. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách.
4. - Tuyên truyền, hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp * HSKT: Nói được các cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp như: Thở đúng cách, vệ sinh mũi, họng hằng ngày; tránh xa nơi khói bụi và mầm bệnh; - Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh, sơ đồ, hình vẽ cơ quan hô hấp, bài giảng điện tử, bảng nhóm. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của GV 1. Khởi động: - GV tổ chức hát và thực hiện các động tác theo - HS hát và thực hiện động tác. lời bài hát “Em tập thể dục” - 2 HS đọc - GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi tên bài vào vở 2. Khám phá HĐ 1: Cách chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp. + Em đã bao giờ bị ho, sổ mũi hay viêm họng chưa? Khi bị em cảm thấy như thế nào? - YCTL nhóm 2 - YC quan sát tranh sgk/ và TLCH H1: Bạn Hoa đang hít thở. Hít + Nêu các cách bảo vệ chăm sóc cơ quan hô hấp, thở giúp lấy khí ô xi vào cơ thể. nêu tác dụng của việc làm đó? H2: Bạn nam và bạn Hoa đeo - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo khẩu trang khi dọn dẹp để bảo vệ luận. cơ quan hô hấp - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. H3: Bạn Hoa đang súc miệng bằng nước muối để làm sạch miệng H4: Bạn Hoa được nhỏ mũi để rửa sạch mũi - Nhận xét, bổ sung HĐ 2: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp. GV hướng dẫn thực hành: - YCTH theo nhóm 2 - HS lắng nghe, thực hành và - Dùng những chiếc khăn giấy. Sau đó dùng khăn TLCH giấy, lau nhẹ vào lỗ mũi của mình và biết các em thấy gì? - Vậy các con cho cô biết thở bị tịt mũi con cảm - HS trình bày kết quả TH: thấy thế nào? -GV: Vậy khi thở bằng miệng thi các con thấy thế nào? - GVKL: Thở đúng cách bằng mũi để phòng tránh các bệnh liên quan đến đường hô hấp.
5. - Liên hệ: Ngoài các cách chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp như trên, em còn biết những cách bảo vệ cơ quan hô hấp nào? GV chốt, nhận xét. - HSTL HĐ 3: Nguyên nhân và cách phòng bệnh về đường hô hấp. - YC HS thảo luận nhóm 4 - YCHS Quan sát hình dưới đấy và trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe, thảo luận nhóm . - Vì Sao bạn Minh phải đi khám bệnh?” - Trình bày kết quả thảo luận. - Bác sĩ nói bạn Minh bị mắc bệnh gì? - Vì sao Minh lại mắc các bệnh như vậy? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. 3. Hoạt động vận dụng: H: Em đã từng bị những bệnh gì liên quan đến đường hô hấp? Theo em vì sao em bị bệnh đó? Em đã làm gì để phòng bệnh hô hấp? - Học sinh chia sẻ với bạn trong nhóm và chia sẻ - Học sinh chia sẻ với bạn trước lớp. - GV chốt: Để phòng bệnh đường hô hấp, chúng ta cần không nên ăn uống đồ lạnh, nên ăn uống - HS lắng nghe. đủ chất và giữ ấm cơ thể khi trời lạnh.Chúng ta nên tránh xa các mầm bệnh và rửa tay, mũi họng thường xuyên. - GV nhận xét, tuyên dương HS. => Học sinh đọc ghi nhớ SGK - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): _________________________