Giáo án Tự nhiên và Xã hội + Đạo đức Lớp 1+5 (Kết nối tri thức) - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Tự nhiên và Xã hội + Đạo đức Lớp 1+5 (Kết nối tri thức) - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 25 Lớp 5C Thứ 2 ngày 03 tháng 3 năm 2025 Đạo đức BÀI 6: LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng: - Lập được kế hoạch cá nhân để thực hiện các công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống. 2. Năng lực phẩm chất: - Biết tự lập được một kế hoạch cá nhân để thực hiện các công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống. Nắm được cách lập kế hoạch cá nhân và lập được kế hoạch cá nhân cho bản thân. - Ham học hỏi, tự giác lập và kiên trì thực hiện các kế hoạch đã đề ra để nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc trong học tập và cuộc sống. * HSKT: Biết tự lập được một kế hoạch cá nhân nhỏ để thực hiện các công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: - GV cho HS chơi trò chơi: “Đưa sóc về nhà” + GV chuẩn bị trò chơi, câu hỏi: + HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV. 1. Kể tên các loại kế hoạch cá nhân. 2. Vai trò của kế hoạch cá nhân. 3. Sắp xếp các bước để lập kế hoạch cá nhân. + GV phổ biến luật chơi, tiến hành cho HS chơi. - GV nhận xét HS chơi, tuyên dương.
2. 2. Hoạt động luyện tập: Hoạt động 1: Lập kế hoạch để thực hiện một mục tiêu của em - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS nêu lại các bước lập kế hoạch cá - HS đọc yêu cầu. nhân. - HS nêu lại các bước. + Xác định mục tiêu. + Xác định thời gian hoàn thành. - Gọi HS nhận xét – GV nhận xét. + Tìm điểm mạnh, điểm yếu của cá - GV cho HS xem mẫu một bản kế hoạch cá nhân. nhân để HS tham khảo. + Kế hoạch hành động. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - GV yêu cầu HS lập một kế hoạch cá nhân vào vở theo các bước đã nêu ở trên. - HS làm vào vở. - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn. - GV gọi một số HS chia sẻ kế hoạch của mình trước lớp. - HS đọc bài làm. - Gọi HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. Hoạt động 2: Sưu tầm tấm gương, câu châm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ngôn.
3. - GV cho HS thảo luận nhóm bàn nêu một số - HS thảo luận nhóm bàn chia sẻ câu tấm gương hoặc câu châm ngôn về sống và làm châm ngôn hoặc tấm gương sống và việc có kế hoạch. làm việc có kế hoạch mà mình sưu tầm được. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét. - GV chiếu cho HS xem video về tấm gương - HS lắng nghe. sống và làm việc có kế hoạch. - HS quan sát. - Giáo dục HS làm việc có kế hoạch. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV nhắc HS về nhà chia sẻ kế hoạch cá nhân - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. của mình với người thân. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét sau tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Lớp 1D Thứ 3 ngày 04 tháng 3 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội BÀI 20: CƠ THỂ EM ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể; phân biệt được con trai, con gái. - Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm, 2. Năng lực, phẩm chất
4. - Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó. - Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật kém may mắn hơn mình. *HSKT: Biết lắng nghe, hợp tác với cô và các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, thẻ chữ để chơi trò chơi (số bộ bằng số nhóm), ống nghe khám bệnh. - HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 1. Hoạt động Khởi động. - GV cho HS hát bài hát có nhắc đến các - HS hát bộ phận của cơ thể: : Năm ngón tay ngoan để dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động Khám phá. Hoạt động 1 - HS quan sát hình trong SGK - GV cho HS quan sát hình trong SGK và - HS trả lời đưa ra câu hỏi phù hợp để giúp HS gọi tên được các bộ phận mà hai ‘’bác sĩ’’ Minh và Hoa đang khám cho các bạn. Hoạt động 2 - HS làm việc nhóm - GV cho HS nói với nhau về sự giống và - HS quan sát khác nhau giữa các em. - HS trả lời câu hỏi - GV cho HS quan sát hình bạn trai, bạn - HS lắng nghe gái; - HS chơi - GV đặt các câu hỏi, HS quan sát tranh - HS lắng nghe đồng thời dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời
5. 3. Hoạt động Thực hành. -GV dựa vào hình gợi ý trong SGK, dựa vào vốn hiểu biết thực tế của HS để hướng dẫn và đưa ra luật chơi cụ thể - GV kết luận bằng việc sử dụng một hình ghi sẵn các bộ phận tương đối chi tiết như mắt, mũi, miệng, bàn chân, bàn tay, ngón tay, đồng thời đây cũng là gợi ý cho hoạt động tiếp theo. 4. Đánh giá - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể. - Biết yêu quý các bộ phận trên cơ thể mình cũng như tôn trọng sự khác biệt hình dáng bên ngoài của người khác. - GV kết luận: Cơ thể chúng ta đều có các bộ phận giống nhau, tuy nhiên các bộ phận đó khác nhau ở mỗi người: màu da, mái tóc, Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt đó. 4. Hoạt động Vận dụng. - Hãy tìm hiểu về những bộ phận bên ngoài của cơ thể và chức năng của chúng. - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau - HS thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Lớp 1C Tự nhiên và Xã hội
6. BÀI 20: CƠ THỂ EM ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể; phân biệt được con trai, con gái. - Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm, 2. Năng lực, phẩm chất - Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó. - Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật kém may mắn hơn mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, thẻ chữ để chơi trò chơi (số bộ bằng số nhóm), ống nghe khám bệnh. - HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 1. Hoạt động Khởi động. - GV cho HS hát bài hát có nhắc đến các - HS hát bộ phận của cơ thể: : Năm ngón tay ngoan để dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động Khám phá. Hoạt động 1 - HS quan sát hình trong SGK - GV cho HS quan sát hình trong SGK và - HS trả lời đưa ra câu hỏi phù hợp để giúp HS gọi tên được các bộ phận mà hai ‘’bác sĩ’’ Minh và Hoa đang khám cho các bạn.
7. Hoạt động 2 - HS làm việc nhóm - GV cho HS nói với nhau về sự giống và - HS quan sát khác nhau giữa các em. - HS trả lời câu hỏi - GV cho HS quan sát hình bạn trai, bạn - HS lắng nghe gái; - HS chơi - GV đặt các câu hỏi, HS quan sát tranh - HS lắng nghe đồng thời dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời 3. Hoạt động Thực hành. -GV dựa vào hình gợi ý trong SGK, dựa vào vốn hiểu biết thực tế của HS để hướng dẫn và đưa ra luật chơi cụ thể - GV kết luận bằng việc sử dụng một hình ghi sẵn các bộ phận tương đối chi tiết như mắt, mũi, miệng, bàn chân, bàn tay, ngón tay, đồng thời đây cũng là gợi ý cho hoạt động tiếp theo. 4. Đánh giá - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể. - Biết yêu quý các bộ phận trên cơ thể mình cũng như tôn trọng sự khác biệt hình dáng bên ngoài của người khác. - GV kết luận: Cơ thể chúng ta đều có các bộ phận giống nhau, tuy nhiên các bộ phận đó khác nhau ở mỗi người: màu da, mái tóc, Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt đó.
8. 4. Hoạt động Vận dụng. - Hãy tìm hiểu về những bộ phận bên ngoài của cơ thể và chức năng của chúng. - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Lớp 1D Thứ 6 ngày 07 tháng 3 năm 2025 Tự nhiên và xã hội BÀI 20: CƠ THỂ EM (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể; phân biệt được con trai, con gái. - Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm, 2. Năng lực, phẩm chất - Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó. - Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật kém may mắn hơn mình. *HSKT: Biết lắng nghe, hợp tác với cô và các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, thẻ chữ để chơi trò chơi (số bộ bằng số nhóm), ống nghe khám bệnh. - HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động.
9. - GV cho HS chơi trò chơi về các bộ phận trên - HS chơi trò chơi cơ thể người: Làm theo tôi nói, không làm theo tôi làm. - Ví dụ: Khi quản trò hô ‘’đầu’’ nhưng tay lại chỉ vào cổ thì HS phải chỉ vào đầu. 2. Hoạt động Khám phá. HĐ1. - HS quan sát hình trong SGK - GV cho HS quan sát hình trong SGK và lưu ý hoạt động trong mỗi hình thể hiện chức năng chính của một bộ phận, ví dụ: khi đá bóng thì dùng chân, khi vẽ thì dùng tay, - Cho học sinh quan sát theo N6 - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét - GV kết luận HĐ2, 3 - GV cho HS quan sát hai hình nhỏ ở dưới (bế - HS quan sát em, chào hỏi): + Kể tên việc làm trong từng hình. + Cho biết tên các bộ phận chính thực hiện các hoạt động trong hình. + Ngoài việc cầm nắm, tay còn dùng để thể hiện tình cảm? - HS trả lời + Các việc làm trên thể hiện tình cảm gì? - Nhận xét - GV nhận xét 3. Hoạt động Thực hành. - GV dán hai sơ đồ em bé lên bảng, chia lớp thành 2 đội chơi. Mỗi đội cử ra 4 HS, các bạn - HS tham gia trò chơi còn lại ở dưới cổ vũ. Từng em trong 4 HS cầm một thẻ chữ, đứng xếp hàng dọc gần bảng.
10. - Khi có hiệu lệnh ‘’Bắt đầu’’ thì lần lượt từng em lên gắn thẻ chữ vào vị trí a,b,c,d. - 2, 3 hs nêu nhận xét HĐ xử lí tình huống. - GV cho HS quan sát, nhận xét về hình cuối trong SGK và đặt câu hỏi: + Vì sao bạn trai trong hình phải dùng nạng? - HS quan sát, nhận xét + Bạn gái đã nói gì với bạn trai? - HS trả lời + Bạn gái giúp bạn trai như thế nào? - HS trả lời + Nếu là em trong tình huống đó, em sẽ làm gì - HS trả lời giúp bạn? - HS trả lời - GV kết luận *Đánh giá - HS lắng nghe - HS nêu được chức năng của một số bộ phận ngoài cơ thể, biết sử dụng các bộ phận trên cơ thể thực hiện các hoạt động, thể hiên tình cảm, - HS quan sát, nhận xét giúp đỡ người khác. 4. Hoạt động Vận dụng. - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét thêm vai trò của các bộ phận bên ngoài cơ thể và các việc cần làm để giữ gìn và bảo vệ các bộ phận đó. - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ): .